大象版（2017秋）科学六年级下册第四单元《人类发展与环境保护》教材分析及教学建议课件(共36张PPT)

(课件网) 第四单元《人类发展与环境保护》 教材分析及教学建议 大象版科学（2017）六年级下册 本单元是六年级下册第四个综合探究单元，是探究能力训练的实战单元，同时承担相应的知识目标和科学态度及STSE目标。 概述 本单元将重点培养和训练学生“能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价，完善探究报告。” 科学探究目标 单元类型 准备单元 综合探究单元 反思单元 单元名称 投实心球的诀窍 一、生物的家园 二、自然资源 三、物质的变化 四、人类发展与环境保护 五、科技制作大比拼 科学成果交流会 知识 领域 生命科学 地球与宇宙科学 物质科学 技术工程 多领域 物质科学 技术工程 探究目标 要素 表达交流反思评价 表达交流 反思评价 表达交流 学段目标 能基于所学的知识，采用不同的表述方式，如科学小论文、调查报告等方式，呈现探究的过程与结论；能基于证据质疑并评价别人的探究报告。 能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价，完善探究报告。 单元目标 尝试运用探究报告等形式整理探究过程，并对自己的探究过程和表达交流过程进行反思。 能基于所学的知识，采用探究报告、科学小论文等方式，呈现探究的过程与结论。 能基于所学的知识，采用调查报告等方式，呈现探究的过程与结论；能基于证据质疑并评价别人的探究报告。 能基于所学的知识，采用探究报告等方式，呈现探究的过程与结论；能基于证据质疑并评价别人的探究报告。 能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价，完善探究报告。 能对科技制作活动进行过程性反思，及时调整，并对制作过程和成果进行总结性评价，完善制作作品。 反思回顾交流自己表达交流和反思评价经历，向科学家学习，做科学表达、善于反思的人。 主要概念 本单元涵盖生命科学、地球与宇宙科学 技术与工程等领域，将落实课程标准所列的关于人类与自然的关系相关知识概念。 落实的课标目标及要求 12.4-1认识到人与自然环境应该和谐相处。 12.4-2认识到保护身边多种多样的生物非常重要。 15.3-2说出人类不合理活动对自然环境的影响，树立保护环境的意识。 15.3-3举例说出人类保护环境的举措，能够针对现实环境问题提出适当建议。 16.2-1知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。 16.2-2知道某些科技产品可能对人类生活和环境产生负面影响。 主要教学方法 单元组成 各课分析及教学建议 概述 教学目标 活动设计 教学建议 《日新月异的人类生活》是本单元的起始课，主要落实课标16.2-1知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。 概述 知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。 了解部分对人类的影响较大的科技发展历史，尝试对这些科技发明进行评价。 培养搜集信息和处理信息的能力。 1.日新月异的人类生活·教学目标 1.日新月异的人类生活·教学活动设计 1 日新月异的人类生活 头脑风暴：说说手机的功能，了解现代信息技术对人类生活的影响。 搜集证据：选择自己最感兴趣的话题，收集信息，了解其发展的历史过程。 处理信息：整理收集到的信息，看一看是哪些重大发明和技术给人类社会带来了巨大的变化和影响。（以信息传递或交通技术为例） 表达交流：采用合适的方式向同学们介绍你发现的影响最大的人类发明和技术。 反思评价：推荐评选我们心目中的“十大人类发明”。 拓展活动：了解某项科技在生活中的运用。 1.日新月异的人类生活·教学建议 头脑风暴：先引导学生说说自己使用手机做过什么，然后再说一说还知道手机具有其他什么功能。可以让学生先写在一张纸上，然后贴到黑板上。 搜集证据：由 ... ...