中小学教育资源及组卷应用平台 教 学 设 计 课题 1.3 学会反思（1） 单元 一 学科 道德与法治 年级 六下 核心素养 目标 政治认同:体验反思的过程，感受反思的意义 道德修养:能够做到主动反思，有所收获 法治观念:理解反思的重要意义 健全人格:初步掌握反思的方法，并进行实际运用，初步养成反思好习惯 责任意识:培养主动反思意识 重点 认识反思的重要意义 难点 能从主动反思中有所收获 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 组织教学 导入新课： 读一读，谈感悟 静坐常思己过 闲谈莫论人非 师：这句话告诉我们，要学会反思！ 准备教材等学习用品 学生大声朗读，解析 引名方引入，激发思考热情。 讲授新课 目标导学：生活离不开反思 分析情景，回答问题 昨天，同桌建议我参加演讲比赛，但是我害怕失败，不敢参加。我这么做究竟对不对呢 我要好好想一想。 考试的成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过,看看问题出在哪里。 思考：你怎样看待上面两件事？ 小提醒： 反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就时在反思自己。 小小分享会 （1）在平常的生活中，你喜欢反思吗？你会通过哪些方式进行反思？ （2）你有过反思的经历吗，你所反思的是什么事情，经历了怎样的思考？ 提示：写日记，做考后分析，睡前回顾…… 名言链接： 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 〖译文〗 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时温习？ 辨一辨： 反思真的有必要吗？ 对下面两个同学的观点，你怎么看？ 示例：正方：我要反思： 反思可以帮助我们总结经验、促进自身能力发展；反思可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；反思能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现…… 经验分享 学生分析情景，回答如：两则情景，都是进行反思的表现…… 学生根据要求，进行分享交流，例如：我不经常进行反思，有时候会借助写日记方式进行反思…… 学生根据自己的理解，交流对两个人的观点的看法，并组织语言，在班级进行交流分享…… 如：反方：不要反思：有些东西是人类本能行为，不需要反思也可以做到…… 学生思考和构思…… 通过分析情景，引导学生分析两种情景，使学生初步了解反思 小小分享会，旨在引导学生结合自己的生活经历，经历过的反思，使学生在交流分享过程中理解，日常生活中，我们可以通过写日记、做考后分析、睡前回顾等方式进行反思。 辨一辨环节，引导学生根据自己的理解，辩论“反思真的有必要吗？”，使学生在辩论过程中，更进一步理解反思的意义，明确反思可以帮助我们总结经验、促进自身能力发展；反思可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误 课堂小结 通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。 谈收获和体会 总结本节课的内容。 作业布置 课后搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流 板书设计 1.3 学会反思 什么是反思 反思的作用 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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