第三课《两个外国美术流派》 教学设计 教学目标 知识与技能：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型，用色，用笔等方面的不同之处。 过程与方法：通过对作品的分析与比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己见解的目的。 情感、态度和价值观：通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。 教学重点 新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点 教学难点 自主描述两种艺术风格之间的差异 教学环节 教学活动 学生活动 教学意图 导入 （5分钟） 播放四张作品，让同学们根据自己的观察，分成两组，并说明理由，导入两种艺术流派的画作欣赏，引入本课。 让学生聆听音乐，欣赏画作，想象自己进入艺术长廊，欣赏艺术作品的情景，给学生带来一场古典主义和印象主义的视觉盛宴。 聆听巴赫的交响乐，欣赏新古典主义油画的精致，沉静，美丽，优雅，走进印象主义的色彩斑斓的世界，两种不同情境不同艺术风格的流派带来的视觉冲击，灌输无论什么国别什么流派，美术都能带给人独特的美的享受。从而对艺术世界和美术流派充满探索欲和求知欲。 传感的方式，轻松的进入学习状态，引入课题和教学目的。使学生在美术世界里遨游，汲取营养。提高审美情趣，储备美术常识，改变一成不变的欣赏美术作品的旧习。 讲授新课 引入探究 （14分钟） 1、以《布罗格利公主像》和《吹笛少年》做对比，让学生试着分析和概括，两种画派各自的风格特点是什么。 播放《米洛斯的阿芙罗蒂特》和《布罗格利公主公主像》的对比图，让学生欣赏。 展示达维特的自画像，以及他的代表作品，分析《马拉之死》。 1、欣赏两种流派，比较两种流派的技法，色彩，造型，构图等等，学会分析鉴赏。 明白雕塑和新古典之间的相似之处，了解新古典画风追求。 了解达维特的作品，知道他的影响，以及他的弟子安特尔的作品。分析《马拉之死》，了解英雄的故事，和达维特的精湛技艺。让学生起来分享自己在课下预习，自主探究到的马拉之死的背景故事。从而了解新古典的表现主题。 1、通过观察对比，知道两种艺术流派各自的风格是什么，进一步分析，明白新古典的典型特征———形象立体，轮廓精准，精雕细刻。 2.进一步感受新古典主义对进准轮廓和立体感塑造的技法追求，阐明新古典的最终追求：即，为了恢复古典主义传统，尤其是古罗马和古希腊的美术，强烈追求古典式宁静，考古式精确。引出新古典的代表人物：达维特和安格尔。 以教师讲授为主，以便为学生自主探究印象主义画派风格提供示范和参考。 帮助学生进一步分析画面形象和表现手法（11分钟） 带领学生从主题，构图，色彩，造型来分析《拿破仑一世的加冕》。 分析《吹笛少年》以及马奈独特大胆违逆主流美术而大胆打破当时流行的古典主艺术，成为印象派奠基人。 讲述摄影技术的诞生及对新古典主义的冲击，新的艺术流派诞生了--印象派及其创始人，莫奈。观察印象派诞生的视频，了解印象派这个名称的由来。 欣赏莫奈的绘画风格，以及他的佳作--《日出.印象》 从题材，色彩，构图，造型来分析画作。在分析的过程中学习构图的方法，欣赏新古典色彩的静怡之美。 知道《吹笛少年》具有的东方风格表现在哪些方面。感受印象派的风格特色。知道摄影技术的诞生对印象派的诞生的推动作用。 在老师的指导下，学生对作品进一步了解，并知道新古典画派技法的精湛，也感叹印象派的色彩之美。 拓展学生的相关美术知识了解两个画派的作品的人文内涵。 情感价值和深入感知（3分钟） 讲解艺术家与社会背景以及美术作品之间的关系，讲 ... ...
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