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课件网) 过山车 学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力 Science Technology Engineering Mathematics CONTENT 说说过山车的那些事 1 2 3 4 5 我们知道的过山车 过山车的动力 过山车的组成 过山车的科学原理 制作一个过山车 过山车 组成部分？工作原理？ 过山车 “过山车”探秘 探秘一 底座、支撑管 软管、管扣 “过山车”探秘 有什么发现？ 有什么问题？ 探秘二 过山车制作过程 我们的过山车 展示 交流 我的电动机 设计 原理 过山车名称： 科学原理： 所需材料： 设计草图： 身边的科学现象、有趣的科学实验 前沿的科学主题、经典的科学原理 精巧的科学创作、古老的科学技术 A CREATIVE IDEA Lorem ipsum dolor sit amet E learn EDUCATION Lorem ipsum dolor sit amet EDUCATIO INFOGRA INFOGRAPHICS ADAnA 武汉晨报 9 O 。O >eV剪辑 0:07/450 0#: 自 市分象车电票 呢 07 (0(0(0( )))())))) 为《过山车》教学设计 问题与聚焦： 1.观察思考，了解“过山车”为什么会运行，“过山车”运行的动力是什么。 2.制作“”过山车，提升动手能力，激发科学探究兴趣。 3.了解过山车在现实生活中的设计要求，并尝试设计过山车。 分析与设计： 在探究和制作中观察，发现过山车运行的原理，设计其他样式的过山车。 材料与工具： 配套器材：塑料管 防碰撞条 计时器 铁架台 小球 软管扣 软尺 制作与优化： （一）情境导入 1.播放游乐场过山车的图片，找一找他们有什么特点？ 2.师生共同分析过山车能运行的原因，过山车的动力是什么。（能总结出“过山车”由直线轨道、曲线轨道、坡度等组成，还有一个底座。） （二）活动一：轨道探秘 1.提供材料软管和软管扣，制作好一个直线轨道和一个曲线轨道。 2.提问：过山车的轨道主要有哪几种？我们在制作时要注意些什么？ （三）活动二：设计过山车 1.再次仔细观察游乐场过山车图片（细节图），你们发现了什么？过山车除了有直线轨道和曲线轨道外还有什么？（有一定的长度和坡度，底座稳固，有支架……） 2.明确设计要求，画设计图。 （四）活动三：我们的过山车 1、对自己的过山车设计图进行改进和完善补充。 2、提问：制作“过山车”的时候有什么要注意的吗？有什么制作顺序呢？ 3、搭建制作自己的过山车 展示与评价 1.展示和交流做好的过山车，说说活动感受。 2.今天我们用这些材料模拟搭建了“过山车”，其实过山车有很多类型，但是必须有（直线轨道和曲线轨道），还要有一定的（长度）、（坡度），有稳固的(底座和支架）。我们一起来看看视频中的小朋友搭建了怎么样的过山车呢？（视频播放：我们的过山车） 拓展与应用 设计“我的过山车” 1.运用今天所学知识，设计我们的过山车，设计要求如下： 过山车名字： 科学原理： 所需材料： 设计草图： 2.学生进行书面设计，教师巡回指导。 3.部分学生设计图纸展示。 “我的过山车”设计单 设计师（ ） 设计时间（ ） 过山车名称： 科学原理： 所需材料： 设计草图： ... ...
