《关注身边的广告设计》教学设计（表格式） 人美版九年级美术下册

《关注身边的广告设计》教学设计 教学 方法 设计 1．了解广告的基本概念和分类。赏析优秀广告作品，感受其实用价值和审美价值。学习欣赏广告的方法，能够举一反三地对身边的广告进行欣赏。 2通过大量广告作品的欣赏，运用在讨论中比较与分析的方式，学习广告的基本知识并学会欣赏广告作品。 课堂 组织 设计 1．为了培养学生的团结合作精神,提高学习效率，把学生分成 6人一组展开活动。 2．在“广告设计”的学生活动中，每小组的 6人自由选择分工。 基础知识 解决措施设计 广告的概念 通过学生在生活中、观察中“找特征、找差异”，图片展示,让学生观察、归纳:广告是为某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段 广告有哪些要素构成 根据自己查找搜集的资料讨论、交流 怎样欣赏广告设计 让学生利用课本、多媒体图片分析欣赏广告设计的方法、种类，从广告的特点和艺术方面说出自己所理解的见解 能力培养 解决措施设计 突出对不同种类、不同形态广告设计的绘画能力 选择一个主题，尝试完成包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计 情感培养 解决措施设计 健康的审美情趣和审美观念。 培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 教学设计流程图：　 二、教材分析 重点：学习广告的基本知识，掌握其原则与特点 教学目标 知识与技能：了解广告的基本概念和分类。赏析优秀广告作品，感受其实用价值和审美价值。学习欣赏广告的方法，能够举一反三地对身边的广告进行欣赏。 能力目标： 选择一个主题，尝试完成包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计 情感态度价值观：通过广告的分析以及对优秀广告特点的了解，培养学生对广告的正确认识与理解，学会欣赏不同形式的广告。 课前准备 两段视频：商业广告和公益广告 几幅商业范画。 几幅非商业宣传画 三、教学过程 CAI 课件 教学内容 教师活动 学生活动 诊断性评价 第 一 屏 播放迪丽热巴的雪碧广告。 播放一带一路的公益广告 1．通过播放的两段视频向学生提问：这两段广告是什么性质的广告 通过提前的预习、查找资料，学生欣赏这两段视频，说出两段视频是什么性质的广告 观察、分析能力。 第 二 屏 什么是广告 教师：在古代，人们就注意到了广告的重要性，你能举出哪些例子吗？ 学生：“酒旗”广告，“自相矛盾” 思维能力 第 二 屏 广告有哪些要素构成 请学生根据观察到的各式广告来分析广告构成的要素。 学生根据的广告来回答广告构成的要素 分析能力 第 三 屏 投放的主要方式。 根据我们平常观察的广告，主要投放在什么地方呢 玩一玩 找差异 学生根据自己所观所看所想回答 观察、归纳、总总结的能力。 ※ 知识点过渡 同学们，通过刚才的学习了解，我们知道了广告的内容、广告有哪些要素构成以及广告投放的主要方式，那么，我们该如何欣赏这些广告设计呢？ 第 四 、 五 屏 你认为广告主要有哪些分类 屏显果汁饮料、城市宣传画 1．阅读图片文字。 2．小组讨论回答。 再现知识和运用知识的能力。 ※ 知识点过渡 在这两幅图的插话中，有商业广告和非商业广告的含义，请同学们读出来！ 第 六 屏 1宣传环保理念的非商业广告。 讨论 这件广告是在推销电扇吗？ 2．它是什么类型的广告？ 学生:通过讨论、分析答案各异 小组合作、分析问题的能力 ※ 知识点过渡 老师：风扇代表一系列家用电器，大量使用各种家用电器会引起温室效应，破坏生态平衡，全球气候变暖，引起各种灾难，海浪高出船和房屋很高，可以看出来是海啸，这则公益广告告诉人们要增强环保意识、节约能源。 第 七 屏 看主题 观察广告宣传的主题思想是什么，结合主题思想欣赏整个广告 看图片展示敬老生活的场景，唤起人们对孝道的重视 培养 ... ...