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课件网) 写作 学会写读后感 学习目标 1. 能从所阅读的作品中获得丰富而深刻的感悟，初步掌握读后 感的基本要求和写法。 2. 能够做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。 3. 培养阅读兴趣，扩大阅读面，培养对读物的评价能力，提高阅读和表达能力。 核心素养 文化自信 了解读后感这种文体。通过学习《写作 学写读后感》，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，培养学生学习写作的兴趣。 语言运用 培养阅读习惯，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯,提升对读物的评价能力。 思维能力与审美创造 在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写作。培养学生边读边思考的习惯，从有益的书籍中获得启迪，培育高尚的审美情趣。 新课导入 不上课的时候，小新就特别渴望有人能帮他从电子设备中拯救出来。他的好哥们儿阿超和小北急兄弟之所急…… 他们根据自己的读后感各自推荐了一本书，阿超推荐了一本《经典常谈》，小北推荐了一本《钢铁是怎样炼成的》。请你猜猜小新会接受谁的推荐，去看哪本书呢？ 阿超读后感： …… “经典常谈”，其实更多地还是包含着“经典导读”这更深一层次的含义。当下，年轻一代对我们华夏文化的关注越来越少，能以这样的方式来为我们的古代文化做一个诠释、代言，一定程度上也能让我们的华夏文化得以更好地流传。而先生是真正阅读过经典之后才为大家认真介绍这些经典书目的，他知道读者常见的误区在哪里，他也知道读者一般读不下去的原因在哪里。他是真正从经典中读出了趣味，也知道如何带领读者寻觅经典的有趣之处，知道趣味导读的重要性，知道如何带领读者在趣味阅读中，汲取经典的营养与力量。 …… 小北读后感： 自从读了《钢铁是怎样炼成的》这本小说后，我就感觉有了更多与生活死磕的勇气与决心。小说主人公保尔在为革命事业奋斗的时候，受了重伤，后来还恶化到双眼失明双腿瘫痪的地步，但他却仍想着为解放全人类这种伟大的事业做贡献，我到现在都还记得他说的那句话“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧”。生活很苦，但比我还苦的人都那么拼命，我想不出我有什么躺平的资格。所以，兄弟，干了这碗鸡汤吧，好喝又有营养，跟我一起为解放人生自由奋斗！ （1）读后感是什么？ 读后感是读了某篇文章或某部作品，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的看法，表明自己的见解的一类文章。如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”。 （2）好的读后感有哪些特征？ 首尾呼应，主题鲜明。引述适当，联系自身谈感受。 21世纪教育网 研读例文 那么读后感应该如何写呢？如果你现在还找不到方向，摸不清方法，没有关系，接下来，我们一起来分析一篇例文，学习如何写出打动人心的读后感。 自欺欺人害了谁 ———读《滥竽充数》有感 《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。齐宣王喜欢一群人吹竽，不会吹竽的南郭先生就混进了齐宣王的吹竽队。后来，齐宣王死了，齐缗王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。 读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗 可他没有下苦功夫，却耍起了小聪明，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。 《滥竽充数》是描写着我往日的行为。每天午读时候，老师都会让我们读一读需要背诵的古诗词。每次课代表领读的时候，我都没放在心上，如果老师在讲台上看着我们的时候，我就装模作样，嘴巴动几下，就算了。一段时间后，老师要我们默写，我彻底 ... ...
