(
课件网) 你追过星吗？ 第十二课 第一框 价值与价值观 学习目标 1.理解价值的含义，阐述物的价值和人的价值的不同。 2.阐述价值观的含义，懂得价值观对个人的重要意义 3.理解价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用。 4.阐述社会主义核心价值观的基本内容、重要意义 。 第一部分 人的价值 你听说过这所学校吗？ 与动辄一本率超90%的名校相比，这所学校的成绩似乎没有那么优异： 2019年高考，华坪女高118名毕业生，一本上线率达到40.67%，本科上线率82.37%； 2020年7月有159人参加高考，其中600分以上有17人，一本线以上70人。达到专科成绩的9人 云南省丽江华坪女子高级中学 但它又足够引人侧目，让人惊叹其所创造的“教育奇迹”： 它坐落云南丽江，是全国第一所全免费的女子高级中学，面向一些弱势群体、家庭困难的学生，目的是实现教育公平。 从2008年9月开始招生办学，学校实行全免费教育，并补助生活费。 建校12年毕业10届学生，上线率和升学率都是百分之百，综合排名始终保持全市第一。1800多名贫困女孩在这里放飞了梦想、走进了大学，成就了大山里的“教育奇迹”。 议题一：你认为这座学校的存在有没有价值？有什么价值？ 一、价值 1.含义：哲学意义上，指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 2.特征：涵盖各个不同领域事物的价值（物质和精神上）,有高度的概括性和普遍性。 营养价值 文学价值 医疗价值 育人价值 牛刀小试 1.价值是人们在生活中经常使用的概念。下列能体现哲学意义上的价值的是（ ） ①花儿开了 ②花儿很漂亮 ③山上的果树上挂满了果实 ④这些果实很香甜 A. ①② B.②③ C.①④ D.②④ D 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明: ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 ②只要客观事物的属性存在，就有其价值 ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 牛刀小试 你听说过这所女校的校长吗？ 2002年，作为一名普通的山区教师， 孑然一身、无儿无女的她 立下了这样的誓言： “我想建一所免费的女子高中， 让这些山里的女孩们读书， 让她们走出大山……” 你听说过这所女校的校长吗？ “全国先进工作者” “时代楷模” “精神文明十佳人物” “兴滇人才奖” “全国十大女杰” “优秀共产党员” “全国十佳师德标兵” “五一劳动奖章" “人民优秀教师” “最美乡村教师” “全省先进工作者” “全国优秀共产党员” “师德标兵” 她的事迹也得到了社会的肯定 “云岭先锋” “全国百名优秀母亲” 议题二：张校长的人生价值具体又是如何实现的？我们应如何评价其创造的价值？ 二、人的价值 创造者：个人对社会的责任和贡献【社会价值(首要)—贡献】 享受者：社会对个人的尊重和满足【自我价值—索取/回报)】 1.含义：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献， 即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 2.特点：①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一 物的价值和人的价值一样吗？ 二、人的价值 1.含义：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献， 即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。 2.特点：①人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 ②人的价值是社会价值和自我价值的统一 3.评价标准：看个人的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ※注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 第 ... ...
