苏少版九年级下册第9课《凝固的音乐》美术教案（表格式）

苏少版九年级下册第9课《凝固的音乐》美术教案 教材版本 苏少版义务教育课程标准实验教材美术第9课 课 题 凝固的音乐—外国建筑艺术 教学课型 欣赏·评述 设计课时 1课时 教案设计 美术组 教 材 分 析 本课以历史的发展为脉络，建筑的时代风格反映着特定时代的社会、政治和经济背景，也反映着和他们相应的思想文化潮流。建筑的时代风格又不可避免地要适应建筑的材料、结构等技术条件。艺术源于生活，它是对生活的概括。各种艺术对生活概括的方式、方法不一样，有的写实，有的重在表现。建筑属于表现性艺术，它与音乐一样，都具有表现的、抒情诗般的特性，其任务是直接表现情感。 学情 分析 学生有一定的欣赏能力，但对本课涉及的相关知识不一定很了解，需要课前收集相关资料 教学 目标 知识目标：通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系。了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上什么不同。 能力目标：运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。 情感目标：使学生审美能力不断提高，更新审美观念。 教学 重点 通过赏析，分析不同时代外国建筑的风格与特点，了解外国建筑的发展脉络。 教学 难点 通过赏析，理解建筑与人类文化的关系，领悟建筑所反映出的深刻的文化内涵。 教学 准备 师：投影仪、相关作品幻灯片、美术课笺 生：美术课本，一支钢笔或圆珠笔 教 学 活 动 环 节 二 度 备 课 一、导入新课 提问学生："你觉得美术有哪些门类？"学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。 课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。 出示课题 凝固的音乐--建筑 二、讲述新课 大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？ 欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。 1.你知道浮雕上的图案的意思么？ 2.大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？ 3.你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？ 我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点 欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。 问题:1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同 教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。 建筑与音乐的关系。运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。具体的建筑分析。 随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片。 三、学生作业 你家乡最古老的建筑是什么？你最喜欢的建筑是那座？把它画下来或用文字记录下来。 四、教师点评 教 学 反 思 ... ...