湘科版 六年级《综合实践活动》第8课《简易互动媒体作品设计》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 湘科版 六年级《综合实践活动》第8课 《简易互动媒体作品设计》教学设计 课题 简易互动媒体作品设计 单元 设计制作 学科 综合实践活动课程资源包 年级 六年级 教材分析 本节课是湘科版《综合实践活动课程资源包》六年级课程，互动媒体在日常生活中越来越常见，本课让学生了解互动媒体，加深学生对生活中常见的互动媒体的认知，如4D电影、互动投影、虚拟翻书......通过对多种传感器、执行器的综合应用，能够巩固提升学生对互动媒体的设计能力。 学习目标 学会进行创意设计能够妥善准备器材能够利用所学知识进行编程实现能参考教材对自己作品进行调试完善 重点 传感器的使用方法。 难点 为传感器设备编写脚本。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放互动媒体视频（互动涂鸦视频） 教师展示教材内容：说到互动媒体，大家一定不会感到陌生，生活中处处可以见到它的身影。4D电影、互动投影、虚拟翻书……这些典型的互动媒体作品，带给我们炫酷的视觉感受和超凡的互动体验，也体现了科技和艺术相结合的神奇魅力。让我们踏上互动媒体的揭秘之旅，设计属于自己的互动媒体作品吧！2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。将任务概括为互动媒体的创意设计、器材准备、编程实现、调试完善。 认真观看学生代表朗读教材内容根据老师出示的学习目标学生大声朗读目标内容。 播放作品，趣味导入，激发学生学习兴趣。 讲授新课 活动准备：互动媒体要实现互动效果离不开传感器等设备。传感器的种类有很多，不同类型的传感器可以采集不同类型的数据信息。我们先来认识生活中常见的一些传感器。 查询资料，了解常用的传感器及其功能，并完成表格的填写。教师讲解：设计互动媒体作品一般需要经过以下过程：活动实施：任务一：创意设计创意设计主要包括作品类型、功能及互动方式的设计。老师分享作品类型 老师案例展示：“声控吹泡泡”“守门员游戏”“幸运大转盘”“感应变色脸谱”………垅娃创客小组的同学们开动脑筋，发挥创意，设计了一系列互动媒体作品。作品名称：声控泡泡机 功能：通过声音传感器来控制。鼓掌的声音越大，声音传感器获取的音量就越大，屏幕上吹出的泡泡也就越多，停止鼓掌就停止吹泡泡。作品名称：守门员游戏 功能：通过滑杆来控制、当滑杆左右移动时，守门员跟着滑杆左右移动。滑料停止，守门员也停止不动。从这些有趣的作品中，你是否得到了启发？教师总结：不同的传感器功能不一样，根据功能的差异，用在相应的情境下，就会创作出更加有趣的互动媒体。同学们根据老师提供的设备，一起尝试一下设计“转动的风车”吧！与小组成员共同商议，设计一个 “转动的风车”任务二：器材准备1.准备好编程软件，搭建外接设备。要制作互动媒体作品，先需要在电脑上安装好相关编程软件，并准备好与软件兼容的外接硬件和数据线，再将硬件的驱动程序安装好。2.测试传感器数据。设备连接好后，通过观察传感器获取数值的变化情况，我们可以测试传感器能否正常使用，还可以探究数值随外界环境（声音大小、光线强弱、滑杆移动等)变化而变化的规律。3. 准备电脑端的素材。根据实际需要，可以使用编程软件中已有的图片作为角色，也可以上网寻找合适的图片，还可以用计算机画图工具或直接在软件中手工绘制 任务三：编程实现利用编程软件为角色编写控制程序，逐步实现作品的功能。除了用声音控制风车的转动，我们还可以采取多样化的互动方式，让作品更丰富、充满趣味。在“声控风车”的基础上，铭铭小红还添加了按钮、滑杆和光线传感器来实现如下功能：改变外界光线的强弱，可以调节舞台背景的明暗；按下按钮，提示风车开始转动，同时电脑播放音乐：拖动滑杆能够控制风车的转速和转动方向 ... ...