1.3 找遗传规律，育良种 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 遗传与变异 3找遗传规律，育良种 学习目标 1.知道家畜是从野生动物驯化来的。（重点） 2.了解孟德尔找遗传规律。（重点） 3.知道应用遗传规律，可以育良种。（难点） 一、填空题 1.我国很早就利用_____方法改良果树品种，利用_____方法选育良种。 2.生物的每个遗传特征都受到_____的控制。 3.人类不止一次地发现，留下来的母兽所产的仔兽长大后比较容易_____。人类认识到这个规律以后，才正式开始_____野兽。 4.由于人类长期的驯养，保留那些_____、_____有了变化的个体，野生动物最终被驯化为家畜。 5.孟德尔用杂交的方法对一代又一代豌植株的_____、_____等性状进行观察、统计，发现了生物的遗传规律。 6.自从人类掌握了遗传规律后,_____获得了极大的成功。 7.一次偶然的机会，袁隆平发现了一株"_____”，这株水稻鹤立鸡群，穗大粒大,充分证明水稻也存在明显的_____现象。 二、判断题 1.传统的方法主要是利用经验来改良和育种。（ ） 2.袁隆平利用野生水稻的遗传基因,培育出了高产的杂交稻。（ ） 3.孟德尔所说的遗传因子就是后来研究发现的基因。（ ） 4.遗传可以保证物种的延续,而变异不利于物种的繁衍。（ ） 5.我们能够利用生物的遗传和变异现象改善人类的生活条件。（ ）6.19世纪中期,孟德尔只通过将不同高度的豌豆杂交就得出了生物的遗传规律。（ ） 7.饲养员挑选种鸡,所遵循的是生物的遗传优势规律。（ ） 8.狗是由狐狸驯化而来的。（ ） 9.杂交只适用于动物,不适用于植物。（ ） 10.无籽西瓜是人工培育的新品种,没有繁殖能力。（ ） 选择题 1.下列操作属于利用遗传和变异来改善人类生活条件的是（ ）。 A.给草莓植株施加增甜素,使草莓更甜 B.利用大棚种植出反季节蔬菜 C.将不同品种的水稻杂交,提高水稻产量 ⒉.原鸡是家鸡的祖先,原鸡和家鸡有很多相似的特征,但家鸡的产蛋量高。人们能把原鸡驯化成家鸡,是因为生物具有（ ）。 A.生长发育的特征 B.遗传和变异的特征 C.新陈代谢的特征 3.下列现象不能作为变异的实例的是（ ）。 A.羊有角,马没有角 B.月季花的颜色有红色、黄色等 C.奶牛有的产奶量高,有的产奶量低 4.杂交水稻的培育,（ ）。 A.只利用了生物的遗传 B.只利用了生物的变异 C.既利用了生物的遗传也利用了生物的变异 5.生物的遗传规律是孟德尔从（ ）中发现的。 A.黄豆 B.豌豆 C.桃花 6.太空船中的青椒种子经过太空辐射后,大多数都发生了严重的基因突变,这种青椒果实与普通青椒果实不同,这一现象属于（ ）。 A.生物的遗传 B.生物的变异 C.生物的进化 7.骡是由（ ）杂交繁殖的动物。 A.马和驴 B.马和骆驼 C.牛和驴 四、综合分析题 美国有一位牧民,他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊,这只羊长得像猎犬,连最低的羊栏也跨不过去。后来,他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊———安康羊。 1.这位牧民利用偶尔发现的现象,培养出人们所需要的新品种,这其中包含了什么道理呢 (从遗传与变异方面来回答) 2.关于遗传和变异对生物的意义,下列说法正确的是( )。(多选) A.没有遗传就没有相对稳定的生物界 B.没有变异生物界就不可能进化和发展 C.变异对生物有利,遗传对生物不利 五、材料分析题 阅读材料，完成下列各题。 19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验，发现了生物的遗传规律。选择豌豆作为实验材料是因为豌豆自花传粉、闭花授粉，具有一些稳定的、容易区分的性状。在他的杂交实验中，他研究了7对相对性状的遗传规律。所谓相对性状，即同种生物同一性状的不同表现类型，如豌豆花色有红花和白花之分，种子形状有圆粒与皱粒之分等。为了方便和有利于分析研究，他首先只针对一对相对性状的遗传情况进行研究，然后再观察多对相对性状在一起的遗传情况。这种分析方法是孟德尔 ... ...