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课件网) 采 薇 人教版高中语文必修二 人类血战前行的历史正如煤的形成，翻开人类几千年的文学史，你会发现，战争的确是古往今来久唱不衰的话题。那么你学过哪些关于战争的诗歌呢？ 导入新课，创设情境 采 薇 诗经 人教版高中语文必修二 学习目标 吟诵品诗歌之美 壹 译读解戍边之苦 贰 研读思家国之情 叁 赏读味语言之美 肆 拓展明采薇之意 伍 采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。 二、练吟诵，传承中华文化 唱- 和- 唱- 和- 唱- 和- -叹 -叹 -叹 -叹 -叹 -叹 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 仄平仄平 平仄仄仄 平平平平 仄仄仄仄 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 仄平仄平 平仄平仄 平平平平 平仄平仄 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 平平仄仄 仄平仄仄 仄仄仄仄 仄仄平仄 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 仄平仄平 平仄平仄 平平平平 仄仄平仄 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。 平仄仄仄 仄平仄仄 平仄仄仄 仄平仄平 二练吟诵传承中华文化 仄短而快 平长而慢 离家日久 不能回家 居无定所 无暇休息 又饥又渴 家信难传 战事无休 归期无望 三、译读，理解戍边之苦 请结合注释，小组合作，一起体会战士戍边之苦，看看苦在何处？ 四、研读，感悟家国情怀 请大家研读四五章，看看这样一个厌倦战争思乡心切的战士，在作战中会是怎样的态度？ 岂敢定居 岂不日戒 “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”-孟子 六、赏读，品味语言之美 “谢公（谢安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰：‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’” -刘义庆《世说新语·文学》 字词：叠词使诗歌更具有绘画美和音乐美。依依，是杨柳随风摇曳，霏霏是雪花飞舞，像两幅画，一副是战士出征时杨柳随风摇曳，亲人依依不舍；另一幅是归途中雪花飞舞，踽踽独行。 修辞：杨柳依依和雨雪霏霏，一春一冬，一来一往，一今，一昔形成了鲜明的对比 情景关系：情景交融，以乐景写哀情。 这句好在哪里？请同学们从字词和修辞，以及情与景的关系进行赏析。 七、文化探寻，积累采薇典故意义 王绩《野望》 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇兮，以暴易暴兮，不知其非兮，神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”。 不愿出仕，隐居 思乡 课堂总结 这节课我们对诗歌进行了反复的吟咏，在吟咏中更是理解戍边战士的家国之思，还从字词修辞情景关系三个方面对诗歌最后一章进行了赏析。昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。为了离别时亲人的依依不舍，他艰难地忍受归途中的雨雪霏霏和饥渴交加。这就是一个戍边战士的哀与悲。 《击鼓》 《君子于役》 作业布置-阅读《诗经》中战争诗 谢 谢 诗经 人教版高中语文必修二 ... ...
