高一年级下学期《音乐鉴赏》全册导学案

高一年级下学期《音乐鉴赏》导学案 高一下学期第十九节 《对祖国河山的礼赞》 导学案 学习目标： 1、能够通过自学教材上所提供的资料，对交响诗套曲《我的祖国》和作者有初步的了解。 2、通过对《捷克的原野和森林》分段主题欣赏及演唱，能够从节奏、旋律、音色、调式方面说出每段主题音乐的特点． 3、完整欣赏《捷克的原野和森林》和《嘎这梅林》主题音乐，能够在讨论以及教师提示下总结出民族乐派的基本特征。 重点、难点：重点是从调式、结构，旋律、节奏方面分析《捷克的原野和森林》的音乐特点 。难点是把握民族乐派的音乐风格 预习自测：1、什么是民族乐派 2、什么是交响诗 合作探究： 下面我们就对《捷克的原野和森林》这首交响诗来逐段地分析． ①欣赏《捷克的原野和森林》引子一，回答： ———旋律的行进有何特点 用什么乐器奏的 作者用这样的音乐表现手法描绘出捷克什么样的风景 ②欣赏《捷克的原野和森林》引子二，回答：——— 引子二与引子一对比音乐表现有何不同 ③欣赏主题一，回答： ———音乐的声部行进有何特点 具有主调音乐还是复调音乐特点 ④看谱学唱主题二，再聆听主题二的三次演奏：回�———每一次音乐都发生怎样的变化 ⑤欣赏主题三，回答：———与主题一、主题二对比音乐在哪方面更有特色 当堂检测：完整欣赏《捷克的原野和森林》，在欣赏过程中再一次感受音乐的民族风格特点．讨论并说出：民族乐派的基本特征是什么 从题材内容、音乐风格方面来论证． 总结提升：欣赏《嘎达梅林》主题音乐，回答：旋律取材哪首民歌，作品在哪些方面体现了民族乐派的特征 从题材内容、音乐风格方面来论证。 第十一单元第21节 一个人的流派—德彪西 学习目标 ： 1、感受、认识印象主义音乐的艺术特征 2、欣赏《大海》的第一乐章《海上———从黎明到中午》 3、了解印象主义音乐家德彪西 重点、难点 1． 重点是欣赏《大海》的第一乐章《海上———从黎明到中午》 2． 难点是如何感受德彪西作品深厚的美学意境。 预习自测：请收集印象派时期的音乐作品，在课上交流，谈谈你选择这一作品的原因以及对这一作品的理解。（教材p150.第4题，完成在教材上） 合作探究： 1、请说说德彪西是怎样首创印象派音乐的？ （见教材P147 德彪西介绍） 2、在交响素描《大海》问世之初，曾有评论家用“我没听到大海，没有见到大海，没有感觉到大海”来表示不满，但德彪西认为他要创造的不是大海的复制品，而是大海的意向。你对此有何看法？谈谈你对这部作品的理解。 （交流对音乐的感受体会德彪西音乐的意境之美。） 3、欣赏贝多芬的钢琴奏鸣曲《月光》与德彪西的《月光》，并运用音乐三要素（旋律、节奏和色彩）对它们进行比较。 作品名称 作曲家 旋律 节奏 色彩 小结 《月光》 贝多芬 低音区 规整 暗淡 在宁静的月夜里神游 《月光》 德彪西 高音区 不规则 明亮 在映照月光的湖边感叹人生 小结：德彪西开创了新的艺术思想即追求 意境 之美，从而树立了独有的印象主义乐派。 当堂检测：谈谈你对印象主义的理解，并用词语描述出来。（教材P150 第3题） （ 飘渺 象征 音画 意向） 总结提升：教材p147印象主义音乐风格特征 印象主义音乐的特征是什么？ （印象主义音乐创新使用了模糊的旋律线条，不规则的节奏，和丰富多变的音色。） 第十二单元 传统风格体裁的解体 --现代主义音乐的新趋向 第22节 勋伯格 学习目标 ： （一）欣赏表现主义代表性音乐作品———勋伯格《五首管弦乐曲》的第一首和第二首，引导学生感受、体验表现主义音乐的风格特点。 （二）知道表现主义音乐的特点和无调性音乐及十二音音乐等知识。 （三）探索表现主义音乐作品和美术作品之间的关系。 重点、难点 重点：聆听表现主义代表性音乐作品———勋伯格《五首管弦乐 ... ...