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课件网) 其多列 云南哈尼族民歌 了解哈尼族 语言 民族语言为哈尼语，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。 分布地区 中国云南，缅甸、缅甸等北部山区 服 饰 哈尼族的服饰，一般喜欢用藏青色的哈尼土布做衣服。男子多穿对襟上衣和长裤，以黑布或白布裹头。妇女多穿右襟无领上衣，下身或穿长裤或穿长短不一的裙子，襟沿、袖子等处缀绣五彩花边，系绣花围腰，胸佩各色款式的银饰。 哈尼人能歌善舞，生活中的很多场合都有歌舞相伴。“哈瑟”和“罗作”是广泛流行于红河哈尼族地区的两种民间舞蹈。 歌 舞 乐器与器乐曲 哈尼族吹管乐器较多，巴乌更是哈尼族独有乐器。 弹拨乐器有三弦、四弦、口簧等。 巴乌 三弦 六月年(苦扎扎):是哈尼族一个传统的农业生产的节日，节日期间杀牛(黄牛)祭祀，祭天神、土地神和祖先神。牛肉平均分配，集体安排生活。 五月、六月村里容易发生疾病，田间容易遭受虫害，因而清扫水井，夜晚点燃松明火把，照亮屋内，驱赶邪恶，火把插到田间路旁，送走瘟神。苦扎扎节日期间开展各种文体活动。 节日习俗 初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。 有节奏的朗读歌词，了解歌曲内容。 观看简谱，学习旋律。 聆听歌曲，跟随歌曲默唱。 聆听歌曲，跟随歌曲轻声学唱。 完整演唱 跟随歌曲伴奏完整演唱歌曲。 加入声势动作表现音乐。 加入声势动作表现音乐。 加入声势动作表现音乐。 下课! https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php一年级音乐下册教案（形成） 课 题 其多列 课时安排 1 主备人 审批人 一、教学目标 审美感知：通过音乐学习培养学生热爱民族音乐的情感，初步了解哈尼族。 文化理解：初步感受哈尼族音乐特征，听辨音乐情绪，并用形体表现欢快情绪。 创意实践：能完整的用声势参与歌曲表现。 艺术表现：能够用欢快的声音演唱歌曲《其多列》。 二、教学重难点 重点：能够用欢快的声音演唱歌曲《其多列》。 难点：能完整的用声势参与歌曲表现。 三、教学过程 （一）导入 我们这个单元的题目叫《五十六朵花》，大家都知道这五十六朵花象征着我们国家的五十六个民族，今天我们要来学习一首云南哈尼族的歌曲《其多列》。我们先来了解一下哈尼族。 （二）学习歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。 2、有节奏的朗读歌词，了解歌曲内容，讲解“其多列”的含义 “其多列———快快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。 3、学唱歌曲旋律。 4、聆听歌曲，跟随歌曲默唱。 个性添加 5、聆听歌曲，跟随歌曲轻声学唱。 6、填入歌词学唱。 7、完整演唱全曲。 8、跟随歌曲伴奏完整演唱歌曲。 （三）表现歌曲 加入声势动作表现音乐，先学拍手的动作，熟练后再练习脚上的动作，最后再手脚一起来配合。 四、板书设计 其多列 教 学 反 思 ... ...
