7健康看电视 一、教学内容：四年级上册 第三单元 7《健康看电视》 二、学习目标确定的依据： 课标分析：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第二学段（3—4年级）道德教育学习主题中学习基本的网络道德规范，做到文明上网；核心素养中对第二学段（3—4年级）的学段目标初步养成健康的生活、卫生习惯，关心公共卫生。 教材分析： 本课由三个板块组成。第一个板块“神奇的‘宝盒’”以调查活动的方式，引导学生搜寻电视宝盒里的“宝贝”是什么，从中梳理电视媒介的意义和作用。第二个板块“眼情的‘抗议书’”以拟人化的方式，讲述如果看电视不讲科学，会对自身带来种种伤害，让学生明白养成健康的看电视习惯是对眼睛的呵护，更是对身心的爱护。第三个板块“别让它抢走太多”，通过“电视抢走了什么”的开放性问答和阅读角中“关掉电视打开生活”以及“动画片风波”的冲突，引导学生更合理、更有效地使用现代媒介，从而提高学习效率和生活质量。 学情分析： 现代社会，人们每天都被各种各样的信息所包围，获取信息、甄别信息、建构信息、传播信息已成为每位社会成员必备的基本素养。电视作为我国青少年接触频率较高的媒介之一，一方面传播着政治、文化、经济等领域的重要信息，拓展儿童见识；另一方面对儿童的道德观念、思想行为也产生不可小视的影响。在某种意义上，电视已成为他们的另一个课堂。 电视作为最日常化的现代媒介之一，给青少年带来了空前的信息压力。有些青少年沉溺其中，被电视所绑架，出现信息处理上的茫然状态。如何增强他们对电视信息的辨别能力、过滤能力和抗干扰能力，学会合理有效地使用已成为重要的教育问题。虽然现代社会要让孩子懂得闲暇是基于自由的，但自由并不意味着放纵、无约束，从电视媒介的角度出发，正确处理看电视和其他生活的关系，培育健康、积极的看电视习惯是本课目标所在。 三、学习目标： 1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。 2.通过调查交流、小组合作、观看视频等方法认识到看电视对身心健康尤其是对视力的危害。 3.反思并合理调整自己看电视的习惯，逐步养成健康看电视的好习惯。 四、评价任务 评价任务一（对应学习目标1）通过活动一电视节目猜猜猜以及活动二电视认识大调查和活动三电视节目健康看，能说出什么样的电视节目适合我们观看，并能说出健康看电视的方法。 评价任务二（对应学习目标2）通过活动四眼睛的“抗议书”，知道过度看电视对身体的伤害，更可怕的是对精神的伤害，能说出保护我们眼睛的方法。 评价任务三（对应学习目标3）通过活动五反思行为养习惯，反思自己在日常看电视的过程中存在哪些不健康的行为习惯以及说说自己打算如何健康看电视。 五、教学重难点： 1.通过调查交流、小组合作、观看视频等方法认识到看电视对身心健康尤其是对视力的危害。 2.通过小组交流与汇报，让学生学会选择适合的电视节目，反思并说出健康看电视的方法，调整自己看电视的习惯。 六、课前准备： 调查问卷、视频、多媒体课件、板贴 教学过程 活动一：电视节目“猜猜猜” 1.同学们,你们喜欢看电视吗？（喜欢）一起来玩一个游戏，游戏的名字叫“电视节目猜猜猜”。游戏的规则是：老师出示电视节目的图片或者声音，你们举手说出它的名字。准备好了吗？好，开始。诗词大会、新闻联播、《西游记》...... 2.同学们的反应可真迅速，看来大家看过的电视节目可真不少。电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。这节课我们探究的内容，就和大家喜欢的电视有关。（板贴《看电视》） 活动二：电视认识大调查 1. 喜欢看电视，并不代表大家真的就了解电视。接下来走进“电视认识大调查”，课前我们已经完成了一份调查问卷 ... ...
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