中小学教育资源及组卷应用平台 六年级数学（下）导学案（第五章） 5.1 线段、射线、直线 【学习目标】 1.在现实情境中理解线段、射线、直线； 2.能说出线段、射线、直线的特征;能用字母表示线段、射线、直线； 3.通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实. 【课前预习】 学习任务一：复习回顾 小学我们学习过线段、射线、直线，请在右面画出来： 学习任务二：认真解读教材2-3页内容，尝试完成下列问题： 1.正确掌握线段、射线、直线的定义。 叫做线段， 它有 个端点.21世纪教育网版权所有 就形成了射线，它有 个端点.21教育网 就形成了直线， 它有 个端点.21cnjy.com 2.生活中，还有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？各举一例. 3.线段、射线、直线的表示方法. 4.画一画. （1）过一点A作直线 . (可作几条？) （2）过两点A、B作直线. (可作几条？) 【课中实施】 1.点与一条直线的位置关系①点在直线上（直线经过点）；②点在直线外（直线不经过点） 2.两点确定一条直线: 经过一点可以画无数条直线。经过两点能且只能画一条直线，也就是说两点确定一条直线.21·cn·jy·com 3.射线、线段都是直线的一部分. 【当堂达标】 1.（2分）如图，A、B在直线上，下列说法错误的是 （ ） Ａ.线段AB和线段BA同一条线段 Ｂ.直线AB和直线BA同一条直线 Ｃ.射线AB和射线BA同一条射线 Ｄ.图中以点A 为端点的射线有两条 2.（2分）排课桌时，老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的 课桌，一会儿一列课桌摆在一条线上，整整齐齐，这是因为 . 3．（2分）如图，点A、B、C在直线上，则图中共有 条线段． 条射线. 4.（2分）平面上有三个点，可以确定直线的条数是 . 5．（2分）铁路上的火车票价是根据两站 出卷网距离的远近而定的，距离愈远，票价愈高．如果一段铁路上共有五个车站，每两站间的距离都不相等，则这段铁路上的火车票价共有 种． 【拓展提升】 根据下列语句画图. （1）画出线段AC、BD交于点F； （2）连接AD，并将其反向延长； （3）取一点P，使点P既在直线AB上又在直线CD上. A● 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 知识回顾 小学我们学习过线段、射线、直线，请在练习本上画出来。 学习目标 1.在现实情境中理解线段、射线、直线； 2.能说出线段、射线、直线的特征;能用字母表示线段、射线、直线； 3.通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实. 1.射线OA与射线AO相同吗？ A O B A 2.用直尺画图：延长线段AB，得到射线AB. 预习诊断 竖琴中紧绷的琴弦，马路上人行横道都可以近似的看做线段。 ★ 线段有两个端点 由手电筒射出的光，流星划过天空留下的痕迹,导弹发射后留下的白烟，我们可以把它看作一条一端无限延伸的线。 ★ 射线有一个端点 将线段向一个方向无限延长形成了射线 笔直的铁轨向两个方向无限延长 ★ 直线没有端点 将线段向两个方向无限延长形成了直线 做一做 拿出直尺和铅笔，用直尺来画线段、直线、射线。 在几何里，我们常用字母表示图形， 一个点可以用一个大写字母表示. ◆用一个小写字母表示。 如：线段 a a ◆ 用两个大写字母（既线段的两端点）表示 。 如：线段AB或BA ● ● A B （1）线段： 线段、射线、直线的表示方法 ★ 用两个大写字母（既端点和射线另 外一点，端点必须写在前面）表示。 如：射线 OA 但不能记为射线 AO. ● ● O A (2) 射线： 用一个小写字母表示。如：直线 a a 用两个大写字母（既直线上任意两 点）表示。如：直线AB或直线BA ● ● A B (3) 直线： 名称 端点个数 长度可 ... ...
