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课件网) 20.1.2用计算器求平均数 华师大版 八年级 下册 教学目标 教学目标：1.会使用计算器求平均数； 2.培养用现代技术服务日常学习的习惯. 教学重点:计算器求平均数步骤. 教学难点:按键顺序的选择. 新知导入 情境引入 小明今年5岁，爸爸的年龄是他的6倍，妈妈比爸爸小2岁，你能计算一家三口今年的平均年龄吗？ 爸爸的年龄=5×6=30(岁)；妈妈的年龄=30－2=28(岁) 平均年龄= 在数字较小，数量较少的情况下，很容易直接算出来. 新知讲解 合作学习 通过查阅资料，小明已经知道了中国五大高峰的高度(如表所示)，请你帮他计算这五大高峰的平均海拔高度. 珠穆朗玛峰 乔戈里峰 洛子峰 马卡鲁峰 卓奥友峰 海拔高度 （米） 8848.86 8611 8516 8463 8201 平均海拔高度= 这一组平均数明显不容易计算出来. 思考 当一组数字较大，有整数和小数混合且数字较多时，如何快速正确地计算其平均数呢？ 用科学计算器进行计算. 常见的计算器 如何用计算器计算一组数的平均数： 1.把这组数据全加起来，再除以数据个数. 五大高峰平均海拔高度 提炼概念 2.利用计算器的统计功能，计算平均数. (1) ，打开计算器； (2) ，启动“单变量统计”计算功能； (3) 输入所有数据； (4) ，即可获得这组数据的统计值，其中平均数 开机 菜单 2 1 8848.86 = 8611 8516 8463 8201 = = = = AC OPTN 2 在计算中，大家可以发现，求平均值时，可能会有多个数是相同的，这个时候，如何快速输入多个相同的数据呢？和同学一起讨论一下吧. 典例精讲 以教材例2 中八年级各班学生人数这组数据为例，按键顺序如下： 你可以根据计算器使用说明书动手试一试，了解怎样修改已经输入的数据，怎样简便地输入多个相同的数据. （1） ，打开计算器; 开机 （2） ，启动“单变量统计”计算功能; 菜单 2 1 （3） 40 = 46 = 40 = 36 = 38 ,输入所有数据； = AC （4） ，即可获得这组数据的统计值，其中平均数 OPTN 2 x = 40 归纳概念 注意： 用统计方法计算平均数时，若发现输入错误时，必须清零后重新输入，而不能通过追加一个数来修正数据． 当数据个数很多时，用计算器计算平均数显得非常简便．我们只要按照指定的顺序按键，便可得到计算结果． 课堂练习 1.一般的具有统计功能的计算器可以直接求出一组数据的( ) A.平均数 B.众数 C.中位数 D.以上都可以 2.用计算器求一组数据21，22，25，23，27，19，24，20，25，24，18，27的平均数是（保留一位小数）（ ） A．22.7 B．22.8 C．22.9 D．23.0 A C 3.某同学使用计算器求15个数据的平均数时，错将一个数据15输成105，那么由此求出的平均数与实际平均数的差是（ ） A．6.5 B．6 C．0.5 D． 6 B 4.利用计算器计算下列数据的平均数： 12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7， 12.4，13.9，13.8，14.3，13.2，13.5. 解： 12.8，M+，12.9，M+，13.4，M+， 13.0，M+，14.1，M+，13.5，M+，12.7，M+，12.4，M+，13.9，M+，13.8，M+，14.3，M+，13.2，M+，13.5，M+； 完成数据的输入，再按键 SHIFT，1，=； 则得到结果13.34615385. 5.已知一组数据的平均数等于 7,判断下列说法是否正确,若不正确,请举出一个反例. (1) 如果这组数据共有三个,且其中一个大于 7,那么其它两个一定小于 7; (2) 如果这组数据共有四个,且其中两个小于 7,那么必有两个大于 7. 不正确 例：10，8，3 修正：如果这组数据共有三个,且其中一个大于 7,那么至少有一个小于 7. 不正确 例：11，6，6，5 修正：如果这组数据共有四个,且其中两个小于 7,那么至少有一个大于 7. 6．某校举行国庆文艺节目演出，由参加演出的10个班各派一名同学担任评委，下面是各评委给八年级（2）班一个节目的评 ... ...
