人教版八年级下册第三单元《西乐撷英》——《C 小调第五(命运)交响曲》课件　(共15张PPT内嵌音频)

(课件网) 人教版音乐八年级下册第三单元《西乐撷英》 《C 小调第五（命运）交响曲》 请同学们用手拍打下面两条节奏，说一说它们有什么不同？哪一个更加适合表现敲门声？ 请同学们用不同的力度拍打这条节奏，体会不同的力度产生的不同音乐效果。 介绍贝多芬 贝多芬 是十八世纪欧洲维也纳古典乐派代表人物之一。1770年出生于德国波恩，贝多芬在年幼时就显示出音乐才能。 学习期 8岁开始登台演出并挑起家庭生活重担。 12岁师从德国音乐大师聂耶费学习创作及管风琴的演奏，并熟悉了巴赫、亨德尔的作品。 炫技期 22岁开始了欧洲巡回演出，26岁患了耳聋症他以刚毅的性格战胜了困难。 成熟期 33岁—43岁是他创作上最光辉和成熟的年代。 57岁在维也纳去世。 教材《c小调第五（命运）交响曲》第一乐章的谱面 作品介绍 《c小调第五(命运)交响曲》作于1805年，是一部哲理性很强、 能代表贝多芬艺术风格的作品，富有强烈的艺术感染力。 分段欣赏———呈示部 请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐的主题旋律是什么？它的节奏型象征了什么？ 请同学们跟我一起学习主题旋律。 请同学们跟我一起学习副部主题旋律。 这段音乐具有怎样的情绪？它与呈示部的音调有相同之处吗？“命运动机”节奏型出现了吗？ ● 这段音乐的力度变化较多，这种变化给音乐情绪带来了什么影响？ 分段欣赏———展开部 思考： 分段欣赏———再现部 请同学们聆听音乐，并思考： ● 这段音乐表现了什么情绪？ ● 这段音乐的音调与呈示部完全相同吗？呈示部的两个主题是如何呈现的？ 学了贝多芬的命运交响曲，你有什么感受？请大家各抒己见 小 结 这节课我们认识了伟大的音乐家贝多芬，通过熟悉的交响曲《命运》拉近了不同时代，不同国籍的人的距离，给我们一种亲切感，伟大的作品对世界音乐的发展都产生了重要的影响。 bye~