艺术品的收藏与拍卖 教学目标： 让学生了解艺术品收藏与拍卖的相关知识。 激发学生对艺术品收藏与拍卖的关注和兴趣。 通过体验活动，加深对拍卖活动的感受和理解，对艺术品价值有一个全面的认识。 教学重点：学习艺术品收藏的有关知识，了解艺术品拍卖的主要程序。 教学难点：组织好模拟拍卖活动，使学生能够进一步了解拍卖知识。 教学准备：多媒体教学课件，拍卖号码牌，小木捶，拍卖时使用的艺术品实物。 教学过程： 组织教学 导入新课 请问同学们，大家喜欢收藏吗？了解拍卖吗？（好，通过今天这节课的学习，希望大家对艺术品的收藏与拍卖有一个全面的认识。） 讲授新课 引导学生看大屏幕，展示图片《雏菊与罂粟花》，这幅油画作品是梵高1890年6月所作，在2014年11月，纽约苏富比印象派及现代艺术举行拍卖，这幅作品最终以人民币3.775亿成交，而买家为中国华谊兄弟总裁王中军。 教师：同学们，王中军先生通过什么渠道收藏到梵高的名作《雏菊与罂粟花》？（对，拍卖） 随着中国的经济发展，现在越来越多的人热衷于艺术品的收藏，人们对艺术品的需求量不断增加，所以了解艺术家、拍卖会、画廊、经营者、收藏者等在艺术市场中的地位和角色，显得尤为重要。下面我们就来了一一解艺术品的收藏和艺术品的拍卖。 （一）艺术品的收藏 艺术品收藏对象有哪些：瓷器、书画、玉器、家具、印章、钱币等等。 1、收藏中应该考虑哪些问题 ⑴艺术家的选定：前代艺术家，成名的艺术家，有较大声誉的及有功力的中青年艺术家。 ①成名的艺术家，如齐白石，他在绘画、书法、雕刻上都有很大的成就，是当代杰出的艺术家之一。 ②有艺术功力的中青年艺术家，从长远看好。罗中立，1948年出生，毕业于四川美术学院，艺术家、教育家、四川美院原院长。《父亲》这幅作品曾获“中国青年美展”一等奖，人民日报金奖，被认作是当代美术史上的里程碑，在国内外产生广泛影响。 ⑵艺术品的抉择：真品、精品、希品、全品。 ①真品：艺术品的真假是投资的前提。 ②精品：高品位的精心之作，而不是应酬之作。 ③希品：在艺术史上独树一帜的作品。 ⑶购买艺术品的地点：画廊、艺术院校、艺术家或亲属、收藏者、拍卖行。 ⑷购买艺术品的时机：了解艺术品的价格和艺术家的情况，把握艺术市场的发展趋势。 ⑸艺术品的鉴定：时代风格、艺术家个人风格、印章或签名、材质、题字、收藏印、著录、装裱。 ⑹艺术品的收藏：登录、保管、展示、温度、通风、照明、污渍清除。 （二）艺术品的拍卖 拍卖：以公开竞价的方式，将特定的物品或财产权利转让给最高应价者的买卖方式。 拍卖行：为艺术品买卖双方提供交易和服务的专门中介机构。（苏富比、佳士得、保利、嘉德） 基本原则：公开、公平、公正及诚实信用。 ⑴拍卖四要素 ①出卖人—俗称“上家” ②竟买人—指买主，俗称“下家”拍卖必须有两个以上的竟买人。 ③拍卖行—专门从事拍卖业务的中介机构。它们拥有自己的拍卖师，负责现场拍卖会。 ④拍卖物—进入流通领域，经法律允许的艺术品。 ⑵价格因素 ①艺术家的知名度 ②艺术品的品相 ③已去世的艺术家的作品因为是“绝作”价格也会升高 ④艺术市场的阶段性低迷也会影响艺术品的价格 ⑤艺术品有其自身的价值，并不完全以拍卖价格来衡量 ⑶艺术品有哪些价值 ①审美价值：艺术品的内在价值，也就是美学价值。 ②文化价值：好的艺术品可以超越区域、言语的隔阂，成为不同文化体系间沟通交流的鲜活素材。 ③经济价值：艺术品的经济价值必须以艺术品的美学价值为基础。没有内在的美学价值就无法称为艺术品，艺术品的经济价值便无从谈起。 ④历史价值：艺术收藏品还是特定历史的见证与传续。 ⑤社会价值：一件艺术品是艺术家对时代的思考和感受，彰显了时代精神，反映了所处社 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
