第三节 拟定保护生态环境的计划学案

第三节 拟定保护生态环境的计划 教师寄语：保护环境，让天更蓝、水更清。 学习目标： 1.知识目标：通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论； 2.能力目标：通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。 3.情感目标：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 重、难点： 重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。 学习过程： 一、课前预习 我们本地的环境污染非常严重，请你通过走访调查或采集实物等方式了解一下！ 二、导入新课 观看图片 三．合作探究 1、讨论完成调查方案。 以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。 （1）每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。 （2）与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。 （3）关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？ （4）关于这个问题，我们可以做些什么？ 2、汇报调查结果 （1）分组上讲台汇报，展示自己的劳动成果，其他组的成员提出质疑，并对其汇报进行打分，并派代表作简要的点评（如汇报的成功点在哪里，调查还存在哪些不足等） （2）各小组以调查报告为基础，拟定一份保护当地生态环境的计划。 （3）经过讨论、投票，评出优秀的调查计划，并将写得好的报告和计划交给政府有关部门。 （4）拓展反思：阅读<<退耕还林还草>>，进一步感受环境的重要性。 四、拓展创新 同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从找做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好（可参照课本提示.） 五、归航拾贝（试着把这节课的知识网络整理一下吧！） 六、达标测试 1.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是( ) A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 C.大漠孤烟直，长河落日圆 D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 2.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成( ) A.可回收类，不可回收类 B.动物类，植物类，非生物类 C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类 D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废弃食物)类，土石类，其他类 3.请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“√”号；对于不利社会可持续发展的项目，在其后面的括号中打“×”号。 (1)建立沼气池，把人粪尿收集起来生产沼气，供人们使用，沼气渣做肥料。 ( ) (2)实行“封山”，禁止砍伐一切树木。 ( ) (3)禁止一切捕捞活动，好让江河、湖泊中的鱼长得又肥又大。 ( ) (4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用剧毒、残留期长的农药；禁止使用氟利昂作电冰箱、空气调节机等电器的制冷剂。 ( ) (5)建立污水处理厂，把污水处理后再循环利用。 ( ) 七、学习感悟 参考答案 拓展创新：此题为开放性题目，学生回答言之有理即可。 达标测试：1、C 2、D 3、√××√√ ... ...