湘教版音乐七年级下册第二单元七彩管弦（二）——　幽默曲教案　

幽默曲教案 教材分析： 《幽默曲》是选自湖南文艺-出卷网-七年级下册第二单元七彩管弦中的一节欣赏课，本单元包含了欣赏小号独奏、小提琴独奏等内容；其中《幽默曲》非常著名的一首作品，加入了不同的感情，让学生更好的体验外国作品。通过对歌曲的欣赏，可以让学生更好的了解小提琴的相关特点，了解用音乐去表达感情的魅力。 学生分析： 七年级的学生活泼、好动，乐于接受新鲜事物，艺术对他们来说很新奇，七年级还是世界观和人生观形成的关键时期。用音乐去表达内心感情，决定了他们对音乐认识的态度。 教学目标： 倾听乐曲，了解并学习乐曲背景。 了解捷克作曲家德沃夏克; 了解“幽默曲”这种音乐体裁。 通过欣赏《幽默曲》，能加深对小提琴的了解，能用确切唯美的语言表述小提琴的音色特点; 学习感觉歌曲的内容、构造、旋律、形式，并能够演唱这首乐曲部分主题音乐。 教学重点： 通过欣赏《幽默曲》，较为熟练地演唱音乐主题。 教学难点： 1、 能准确表述出小提琴的音色特点。 2、 通过欣赏，展开无尽的想象，产生心灵的共鸣，并用语言表达出内心的感受。 教学方法： 1.教法：运用展示法通过多媒体和小游戏互动的方式；用谈话分析法引导学生掌握乐曲背景，和乐曲的节奏律动感。 2.学法：学生通过视听法，了解本乐曲的相关知识；通过认知实践活动进一步掌握本乐曲的重点内容。主要采用的方法有体验、探究、合作相结合。 教学用具： 多媒体、课件、两截卫生纸等。 教学过程： 新课导入（激发兴趣） 上课前师生问好！ 同学们，在上课之前呢，大家先共同听着音乐欣赏图片听老师来讲一个故事，在进行的同时我们来思考以下两个问题： 1、这个乐曲分为几个部分？ 这两首歌曲分为两个部分。 2、这首乐曲的两个部分分别表达了怎样的感情？ 第一部分风趣、愉悦；第二部分哀伤。 故事内容: 1.有天德沃夏克看到一个小丑在街边表演，动作非常滑稽, 引得人们捧腹大笑。 2.但是演出散场以后，德沃夏克发现那位小丑表情落寞疲惫，看起来非常孤单凄凉。 3.看到这一幕德沃夏克探有感触，于是写了这首《降G大调幽默曲》。 4.不久德沃夏克因高血压在家休息，好友小提琴家克莱斯勒前来看望并问德扶夏克是否有新的作品能够供他演奏。 5.德沃夏克指了指一叠凌乱的乐谱让他自己翻找，结果克莱斯勒就找到了这首《降G大调幽默曲》。 6.后来小提琴家克莱斯勒将这首钢琴小品改编成了小提琴曲，把它列为自己演出的保留曲目，使其广为流传，成为了耳熟能详的名曲。 是不是非常的有趣的小故事，这节课课我们要欣赏的乐曲就是德沃夏克《幽默曲》，下面，我们先来了解一下本节课的学习目标： 一、了解捷克作曲家德沃夏克; 了解“幽默曲”这种音乐体裁。 二、通过欣赏《幽默曲》，能加深对小提琴的了解。 三、能够演唱这首乐曲部分主题音乐。 二、新课讲授（感受体验） 1、介绍作者 德沃夏克:安东宁·利奥波德·德沃夏克（捷克语：AntonínLeopoldDvo ák，1841年9月8日－1904年5月1日），又译德伏扎克、德弗乍克；生于布拉格拉霍奇夫斯，早年入布拉格音乐学校，毕业后进行音乐创作，1890年受聘布拉格音乐学院教授；他受到祖国民族复兴、发展民族文化的思潮影响，接触了西欧古典乐派、浪漫乐派的作品；1892—1895年春应邀在美国纽约音乐学院教学并任院长，回国任布拉格音乐学院院长，1904年去世；他是十九世纪重要的作曲家之一，捷克民族乐派的主要代表人物；主要作品有斯拉夫舞曲、第8、第9“自新大陆”交响曲、大提琴协奏曲。 2、聆听《幽默曲》第一乐段。（带着问题聆听） 思考： 一、音乐给你怎样的感受？ 二、多用什么样的节奏型？ 3、学唱《幽默曲》主题一旋律。 老师领唱，学生跟唱。老师弹琴，学生跟唱。 4、游戏互动。 拿出准备两截卫生纸，随音乐一 ... ...