手绘线条图像———物象的多视角表达 教学目标： 一、物象多视角表达的应用领域 二、学会从多个视角表达物象 三、锻炼我们的空间思维。 四、在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 教学重点和难点： 重点：对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确的认识。 难点：对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个部分，能从空间上有正确的理解，并能用手绘线条描绘出来。 教学准备： 教师：多媒体、课件、实物教材 学生：铅笔、纸 教学过程： 一、导入 结合图片讲解手绘线条和物象的多视角的意义。 学会观察：从一个物体的一个视角联想从其它视角看的形状，是不是真如自己想象的一样呢？ 为什么会出现这样的情况？应该怎样观察或者怎样向别人全面的介绍一个物体。（课件及实物演示） 要想用多视角的方法绘画，就必须要学会如何观察物体及正确的表达方式。 这些情景联想和问题的设置显然引起学生产生兴趣，趁此，我引出了本课主题———《手绘线条图像———物象的多视角表达》。 二、讲授新课 1、物象多视角表达的应用领域： 课件展示图片讲解 A、产品设计 B、家居设计 C、建筑设计 D、交通工具设计 E、产品使用说明书等 2、 物象多视角的表达方法 在绘画或设计中，我们经常需要先对物象进行多角度的观察，在比较全面地了解这个事物后选择所需的视角，然后用图像加以表达。在构思时，我们可用手绘的方式画出一些创意草图，再用电脑或专业制图工具画出规范的效果图。 A、平面表达法：主要表现物体的结构与方位。 （课件展示图片素材） 三视图、室内效果图、建筑平面图、产品说明书等等。 这个环节结合阅读课文中的图片，并引导学生掌握常用的多视角图的表达方法：“三视图”—正面、侧面、顶面（或背面）。 一般情况下,一张平面的三视图能够比较充分地表达一个物象的立体形态。 B、立体表达法：主要表现物体的立体形象。 （课件展示图片素材） 立体效果图、静物素描等等。 三、学生练习 根据一个物体的立体视图，画出该物体的三视图线稿,不上色。绘画所使用的笔可以自己选择。 ⑴ 画三视图的注意事项（通过影像）。 ⑵ 课堂三视图（随机出题）巡视指导。 ⑶ 练习评价与研讨。 四、课堂小结 一、物象多视角表达的应用领域 产品设计、家居设计、建筑设计、交通工具设计等等。 二、学会从多个视角表达物象 1、平面表达：三视图、建筑平面图、园林设计图、路由路线图等等。 2、立体表达:产品立体效果图、静物素描等等。 三、锻炼我们的空间思维。 ... ...
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