常见传染病的预防 防治艾滋病 教学目的： 正确认识艾滋病的危害及传播途径 增强预防艾滋病自我保护意识和能力。 培养学生健康的生活方式 教学重难点 教学重点： 在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。 2、通过教学，使学生了解艾滋病的传播途径。 教学难点 通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。 教学方法： 讲授法、讨论法、例举法 教学课时：1课时 教学过程： 导入 1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。 截至目前，据官方统计，中国艾滋病感染最严重的地区云南省，艾滋病病毒感染者已达三万七千零四十例。但专家透露，该省实际感染人数可能不少于八万人。他们估计，二00七年有可能成为云南艾滋病流行的高峰年。同学们知道，我们云南省是全国艾滋病高发地区，全省129个县（市、区）中的33个发现有孕妇感染艾滋病毒。平均感染率为0.38％，其中有5个县超过1％，最高达2％，这意味着云南艾滋病开始从高危人群向普通人群扩散。因此，认识艾滋病，预防艾滋病成了每个同学应该了解和掌握的常识。 关于艾滋病，我们在平时的宣传中对它已经有了一点的了解，现在，我们来做个小游戏，看看我们掌握的怎么样？ 二、活动过程 【活动一】 游戏：红灯、绿灯游戏 目的：让学生明白什么样的行为会感染上艾滋病 步骤： 给每个学生三张事先准备好的卡片，每张画上一个圆圈，分别涂上红色、黄色和绿色。 红色圆圈代表“高风险”行为--亦即“停止你正在做的事！” 黄色圆圈代表“低风险”行为--亦即“放慢速度，多加小心！” 绿色圆圈代表“无风险”行为--亦即游戏中的行为是安全的！不会感染艾滋病病毒。 将游戏规则告诉学生，并让他们明白每种卡片颜色的象征意义。 指导学生按如下步骤进行游戏 如果你认为这一行为不会感染艾滋病，请举起绿色卡片； 如果你认为这一行为可能感染艾滋病，请举起黄色卡片； 如果你认为这一行为很有可能会感染艾滋病，请举起红色卡片； 感染艾滋病的风险行为 使用安全套 接吻 一位感染了艾滋病的母亲给孩子哺乳 无防护的性行为 献血 清洗溅在衣服上的血液时不戴手套 用消毒液清洗重复使用的针头 用水清洗针头后重复使用 与艾滋病感染者共用坐式马桶 与吸毒者共用针头 给予或接受按摩 与感染者共用餐具 某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打喷嚏 小结：一个人一旦感染上艾滋病病毒，就没有机会回到过去，这是严峻的事实。请记住，是否感染艾滋病病毒并不在于你是什么人，而在于你所做的决定是否将自己置于危险境地。 调查研究发现： 艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。 蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免； 我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。 是青少年受到的危害。全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年；处于性发育阶段的青少年是主要受害者；女青少年尤其易感。通过上面的小游戏，我们已经了解了哪些行为是不安全的，下面我们再来做一个活动，这个活动将有助于同学们了解艾滋病病毒是如何传播的，使大家进一步清楚的意识到不采取保护措施所面临的风险。艾滋病就在自己身边；预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。 【活动二】 游戏： 换水游戏 道具： 纯水，氢氧化钠，烧杯，注射器 游戏介绍：我们用纯水代表健 ... ...
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