中小学教育资源及组卷应用平台 生命与健康七年级下第七课 科学用脑教学设计 课题 第七课 科学用脑 单元 第三单元 学科 生命与健康 年级 七年级下 学习目标 1、知道大脑的重要作用；2、懂得科学用脑原因；3、讲究用脑卫生的必要性；4、知道讲究用脑卫生的方法；5、明白要防范颅脑损伤的原因；6、知道防范颅脑损伤的要求。 重点 讲究用脑卫生的方法；防范颅脑损伤的要求； 难点 讲究用脑卫生的必要性；防范颅脑损伤的原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 大脑是人体最重要最奇妙的器官，是主宰我们思想和行动的“司令部”眼睛是我们心灵的窗户。安全用药与我们的生命健康息息相关。科学用脑，呵护眼睛，安全用药，让我们更幸福快乐地成长。第三单元 健脑明眸 安全用药 第七课 科学用脑 思考问题 导入本课内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P42-47内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、知道大脑的重要作用；2、懂得科学用脑原因；3、讲究用脑卫生的必要性；4、知道讲究用脑卫生的方法；5、明白要防范颅脑损伤的原因；6、知道防范颅脑损伤的要求。三、师生合作探究(一) 讲究用脑卫生为什么要科学用脑？点拨：（1）大脑是人体最重要的器官之一，是人类产生思想的工具，掌控着我们的思想，支配着我们在受到外界刺激时应该做出的反应，帮助我们躲避外界的威胁。（2）讲究用脑卫生，防范颅脑损伤，能使我们学习更高效，思维更敏捷，情感更丰富、创造更精彩。探究二：信息平台 大脑的重要作用点拨：（1）大脑是我们思考问题和记忆事情的器官，控制着我们的运动、感觉、语言，甚至食欲，是人体生命运动的“总指挥部”。（2）正因为有了智慧的大脑，人类成了世界上适应性最强、见识最广、最有创造性的生命。 探究三：活动天地 有人认为，未来计算机主导的人工智能将比我们聪明得多。也有人认为，超人类人工智能的说法只不过是一种“神话”。你的观点是什么 点拨：（1）人工智能并不比人类聪明，人工智能只不过是记忆力以及分析能力会强一些。 （2）人工智能是能够带给人类社会的进步，但是在某种程度上也可能会给人类带来一些困扰，人工智能机是死的东西，它只能按人的意志去办事，而不能代替人的发明创造，更不能代替人的思维活动。 探究四：知识探究为什么要讲究用脑卫生？点拨：（1）我们想问题、做事情，都是由大脑控制着。大脑是人体的司令部，它好似一个微型宇宙，其中包含着难以想象的密码。（2）我们的智能活动主要通过大脑来完成。让自己聪明，使大脑运转状态良好，发挥最佳潜力，一直是人类的追求。（3）青少年正处于身体发育和求知学习的关键阶段，要使自己变得聪明，需要讲究用脑卫生。探究五：专家在线给我们什么启示？点拨：（1）用进废退，即用脑则灵，不用脑则退化。这一规律受到许多心理学家、生理学家的赞同。（2）遵循大脑用进废退的规律，就是要勤于思考，追求知识，勇于创新。探究六：专家在线给我们什么启示？点拨：（1）勤用脑不仅使大脑越来越灵活、发达，还有益于健康长寿。（2）如果懒于动脑，不愿动脑，只会加速大脑的退化，脑功能就越来越差，即使是聪明人也会变得愚笨，直至痴呆。探究七：知识探究讲究用脑卫生（1）多动脑多思考点拨：（1）科学研究证明，思考是锻炼大脑的最佳方法，是最好的健脑体操。（2）用进废退，即用脑则灵，不用脑则退化。这一规律受到许多心理学家、生理学家的赞同。遵循大脑用进废退的规律，就是要勤于思考，追求知识，勇于创新。（3）勤用脑不仅使大脑越来越灵活、发达，还有益于健康长寿。如果懒于动脑，不愿动脑 ... ...
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