课件编号15446685

苏少版四年级下册教案《五月的夜晚》

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:79次 大小:27216Byte 来源:二一课件通
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第三课时 月 日 总第 课时 学唱《五月的夜晚》 教学目标 1、学生能够运用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》,充分表达春天夜晚的美好景色。 2、学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感体验,并能运用多种轮唱的演唱形式演唱歌曲,增强音乐的表现力。 3、欣赏匈牙利舞蹈让学生多方面了解匈牙利。 学情分析 歌曲教学通过相同乐句结构的听辨活动,让歌曲学习更为简单,有效调动学生学习活动积极性。 教学重难点 用饱满优美的声音演唱歌曲,轮唱做到和谐、准确。引导学生唱准歌曲中的保持音和跳音。学生正确演唱歌曲中轮唱的演唱形式。 教学过程 【导入】《五月的夜晚》 1.师生问好。 2.师:今天的天气真好呀!阳光明媚,空气清新,一番生机盎然的景象,俗话说的好“一年之计在于春”,还是春天舒服啊。(师伸腰) 同学们你们眼中的春天是怎样的呢 生:······ 师:同学们说的真好!那同学们想不想知道匈牙利的小朋友眼中的春天是怎样的呢? 生:想。 师:听完下面这首曲子就明白了。 【讲授】学唱歌曲 聆听歌曲 师:谁来说说,听完这首曲子,你的眼前仿佛出现了怎样的景象。 生:······ 师:同学们想象力真丰富,(解释为什么五月还是春天)。 《五月的夜晚》是一首好听的匈牙利民歌,歌曲描写了欧洲五月的夜晚那浓浓的春意,虽然匈牙利的春天来的比较迟,每年五月他们那里的春天才悄然而至,但一点也不比我们这的春景逊色。 师:想学这首好听的匈牙利民歌吗? 生:想。 师:接下来让我们再次欣赏这首《五月的夜晚》,在欣赏的过程中请找出歌曲中旋律相同的部分。 师:同学们你们找出相同的旋律了吗? 生:······ 师:第一乐句与第二乐句相同,第三乐句与第四乐句相同。 师:那请同学们跟着老师用“la”来轻声演唱歌曲,老师唱一句你们唱一句。 (生唱) 师:同学们你们来看一看老师在音符上面做了什么变化? 生:······ 师:同学们认识这个记号吗? 生:······ 师:那让老师来告诉你们这一记号叫做“保持音”,保持音的作用啊就是把音保持住,同学们看看老师这么唱对不对。 生:不对。 师:哪里不对呢? 生:······ 师:那老师这样唱呢?(加上保持音)保持音的地方我们要唱的连贯、饱满,跟老师来把这两句唱一唱。 师:我们再来看一看最后一句“树上”两个字的音符上面的音乐记号。 师:这个音乐记号与老师刚刚将的保持音作用相反,不能唱的连贯饱满,而是要唱的有弹性,跟老师来唱一唱。 师:同学们唱的很好,请同学们跟着老师的琴用“la”完整的演唱一遍。 师:同学们你们能把歌词填进演唱歌曲吗? 生:······ 师:跟着老师的琴来试一试。 师:同学们,老师啊有个任务要交给大家,我想请同学们用你们学过的只是来装饰下面这首歌曲,使歌曲更加好听!比如说,······ 师:同学们我们再来听一听这首歌曲,听的时候想一想,歌曲第一遍唱时,演唱形式有什么变化? 师:同学们你们知道这叫什么演唱形式吗? 生:······ 师:这个演唱形式叫做轮唱,轮唱的意思啊就是说一部分同学先唱,后一部分同学啊在他们唱到第二小节开始的时候进行演唱。 师:老师来指挥,你们看来世的手,我们分组来试一试。 师:第一、二大组唱歌词,第三、四大组用“la”演唱。 老师的左手代表一、二大组,右手呢代表三、四大组,老师······ 师:同学们真聪明,唱的不错,我们现在啊请三四组把la也改成歌词来试一试,老师相信你们会唱的更棒! 【活动】拓展 师:同学们匈牙利是个能歌善舞的民族不仅歌美舞也美,老师啊带来一段匈牙利的舞蹈请同学们来欣赏。 师:你们谁能来模仿里面的舞蹈动作啊? 生:······ 师:你能带着同学们一起来跳一跳吗? 生:······ 师:请同学们 ... ...

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