第14课《人工智能新生活》示范教案

第14课《人工智能新生活》教学方案 教学目标 知识与技能： 了解人工智能定义。 认识身边的人工智能。 体验语音输入与文字翻译，运用人工智能。 过程与方法： 通过对人工智能的了解，让学生对其有一个初步认识。 通过体验人工智能，了解人工智能运用技术。 情感态度价值观： 通过对人工智能的了解学习，培养学生智能技术的运用本领，推动学生更加主动的学习新知识。 教学重点 认识人工智能、运用人工智能来提高生活质量。 教学难点 操作运用人工智能，为生活需求提供便利。 课前准备 课件，PowerPoint软件。 课时安排 1课时。 教学过程 导入 思考问题，引入课题 教师：“同学们今天我们来学习有关人工智能的知识，那么我们思考一下，什么是人工智能呢？” 学生回答：“是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。” 【设计意图】开门见上，引入课题。 了解人工智能 教师：“同学们思考一下，我们身边有什么是人工智能呢？他们怎么运用呢？” 学生回答：“扫地机器人，可以自动扫地也可自动充电；人脸识别，广泛应用于金融、司法、教育等行业；智能导航，可以准确、实地地在电子地图上规划路线；无人机，可通过其自带程序控制飞行，已广泛应用于农业、工程、军事等领域；翻译机，可实现多种语言之间的互译。” 【设计意图】学生通过思考，进一步了解人工智能。 知识新授 体验语音输入 教师：“接下来我们体验一下人工智能，首先，我们上网下载并安装‘讯飞输入法’软件；其次，安装之后，如图所示操作，选择语音输入；最后，打开‘记事本’软件，如图所示，通过语音输入文字。” 体验文字翻译 教师：“下面我们再深入了解一下人工智能。首先，在智能手机的应用商店软件中搜索‘百度翻译’后安装；其次，运行软件后，选择‘对话翻译’如图所示；最后，尝试语音即时翻译功能，如图所示。” 【设计意图】学生自主操作，更便于学生对人工智能的了解与应用。 操作并评价 教师：“下面同学结合所学知识，自己操作，那里不理解的要提出来。” 【设计意图】师生相互进步，进一步培养学生学习兴趣。 巩固练习 课下完成“做一做”第2题。 【设计意图】巩固知识，牢固掌握。 总结拓展 总结本课内容 初步了解人工智能。 体验语音输入，运用人工智能。 体验文字翻译，走进人工智能。 【设计意图】培养学生总结知识的习惯，锻炼学生信息收集、整合能力。 新知拓展 结合本课所学，同学们课后自主学习“微信语音转文字、拍照识别文字”等知识。 【设计意图】拓展知识面，完善知识体系。 1 ... ...