蛙泳腿部技术动作教学设计 指导思想： 本节课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面发展，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。在教学中充分发挥了学生的潜能，培养学生骨干，让每个学生大胆展示自己并在学习过程中体会到“我参与、我成功、我快乐”的愉悦感受。 教材分析： 本课教材选用的是高一年级第十一章游泳课，我校成立游泳社团，实现了国家课程校本化。蛙泳是相对容易入门的一种泳姿，其中腿部动作是蛙泳技术的重点和难点，也是蛙泳完整技术的基础。腿部技术掌握得好，运用得好，能够对身体产生强大的推动力。本单元共4次课，本课为第1节课。本课在学习蛙泳腿部动作的基础上进行50米短距蛙泳蛙泳腿训练，为掌握蛙泳技术打好基础。通过蛙泳腿部动作练习和体能训练发展学生协调性和灵敏性，增加学生肺活量功能。，最终使学生挑战目标，挑战自我，体验成功。 学情分析：学生正处在青春期，学生比较活跃，基础也不同且存在个体差异，个别学生注意力不够集中，在教学过程中采用集体模仿和分组练习，由社团成员担任组长，小组进行讨论、观察、评价，可以提高学生的积极性，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力，增强团队合作精神。这样更有利于教学效果的达成。 教学目标： 知识与技能目标：初步掌握蹬蛙泳腿的动作技术要领及要求，使90% 的学生能在水中完成蛙泳腿的动作。 2、过程与方法目标通过分组练习和自主练习等方法，发展学生的协调性和耐力等身体素质，提高自我保护能力。 3、情感态度价值观目标：引发学生对游泳的兴趣，营造良好气氛；消除“游泳难”的心理；培养学生不断尝试、不怕困难以及在学练中互相帮助、团结协作的精神。 教学的重点难点 脚掌外翻的动作，既是重点，也是难点。 教学方法分析： 教法：本次课尝试把讲授式、体验式、小组合作式教学相结合，使学生积极主动地投入到学习之中，通过各种教学方法和手段逐步使学生掌握动作技能。另外还采用师生展示、比赛等方法，既拉近了师生之间的关系也有利于发现教学中的问题。充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位。 学法：在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，学生观察等方式培养学生的观察能力、实践能力和合作能力。体能训练气氛活跃，使学生从运动得到锻炼，获得快乐。 教学过程： 课堂常规———准备活动———学习蛙泳腿部动作———分组学习———巡回指导、纠正动作———展示、比赛———体能训练———形体放松———小结———课后反思 ... ...
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