9-3《声声慢》课件(共29张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 李清照，号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。作品集《漱玉集》，词风格清新婉丽。 走近李清照 一生的遭遇 少历繁华，中经散乱，晚景凄凉 点绛唇 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 《如梦令·昨夜雨疏风骤》 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。 创作风格 创作以南渡为界分为前后两个时期： 少女时期 自然奔放、欢快明朗 南渡后：表现思夫、思乡、思国 内容———怀旧悼亡 词风———凄婉哀怨 南渡 少妇时期的生活 内容———闺怨离愁 词风———清丽柔媚 创作背景 这是作者晚年的作品，当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，丈夫也病逝，避难的过程中作者半生收藏的金石文物又丢失殆尽。于是作者飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。这一连串的打击使作者尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。这是作者在一个秋天的黄昏里的生活感受，写的都是冷冷清清的秋景，反映的都是孤独凄凉的境况。 郎读正音 要求：读准字音 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ huán jiāng qī 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ⑴寻寻觅觅：形容内心惘然若失，试图寻找的不安状态。 ⑵凄凄惨惨戚戚：忧愁苦闷的样子。 ⑶乍暖还（huán）寒：指秋天的天气，忽然变暖，又转寒冷。 ⑷将息：养息、休息。 ⑸敌：对付，抵挡。 上片 我独处陋室，若有所失的东寻西觅，但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见，觅不回了，眼前只有冷冷清清的环境；这样的环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛，悲戚之情一齐涌来，令人痛彻肺腑，难以忍受。特别是秋季忽冷忽热的时候，最难以休息了。饮进愁肠的是几杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷风、寒意！望天空，但见一行行大雁掠过，回想过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想鸿雁传书，互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄，故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了，更感伤心。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 黄花：菊花 损：表示程度极高。 堪：可，能够。 怎生：怎样的。生：语气助词。 梧桐更兼细雨：暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。 这次第：这光景、这情形。 怎一个愁字了得：一个“愁”字怎么能概括得尽呢？ 下片 地上到处都是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能够采摘？整天守着窗边，孤孤单单的，怎样挨到天黑啊！到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点、一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。这种种状况，一个“愁”字怎么能概括得尽呢？ 再读此词，找出最能体现词人情感的一个字。 愁 词眼 这次第，怎一个愁字了得！———直接抒情 合作探讨 1.词人运用了哪些方式抒发愁情？ 2.词人的愁是来自哪里？在词中找出相关意象并分析。 时间：五分钟 古诗词的抒情方法有两种：直接抒情、间接抒情。 1. 直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。 2. 间接抒情 即作者把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。 ... ...