7 多元文化 多样魅力 教学目标 1、知识与技能：在分享交流活动中，了解世界文化的多样性，理解不同国家文化间的差异。 2、过程与方法;通过各种途径搜集、查阅不同国家和地区各具特色的文化（阅读书籍，上网查阅，请教爸爸妈妈等方式），小组合作交流讨论了解文化的多样性。 3、情感态度价值观：了解文化的多样性，学会尊重文化之间的差异。 教学重难点 教学难点：学生了解各国文化的差异。 教学难点：学生通过了解各国文化差异而懂得尊重各国的文化。 教学过程 活动一、复习旧知，”森林运动会”小游戏导入 上课铃响了，老师进教室，跟同学们用挥手的方式打招呼。 师：上节课我们了解各国的见面礼仪和用餐礼仪（板书 见面礼仪、用餐礼仪），我们一起回顾下常见的见面礼仪有哪些？（握手、拥抱、贴面、合十礼）师：看来大家掌握得不错。这不，森林运动会开始啦，狮子和老虎参加跑步比赛，比赛途中，遇到知识闯关障碍，狮子和老虎被难倒了，想请你们帮助它们作出正确的判断，好让它们顺利到达终点，谁愿意上台帮助它们呢？请两名学生上台。（评价：某某小组的成员还要加油哦。或者两位选手都很给力哦，顺利帮助狮子和老虎到达终点。） 活动二、学生汇报 学习交流 师：见面礼仪和用餐礼仪各国有所不同，生活中的方方面面也各有千秋，你还知道哪些国家文化间的差异吗？课前我们分了小组合作搜集资料，现在请小组代表上台分享，哪个小组愿意第一个上台分享？ 预设1:夸夸小组分享———不同国家的称赞方式。（评价：看来称赞别人，方式方法要对哦，夸夸小组表现很棒，让我们一起给他们点个赞吧！全班一起竖大拇指对着夸夸小组成员说“真棒”） 师：还有哪个小组成员愿意上台展示？ 预设2：爱吃家族分享———各具特色的饮食文化。（听了他们的分享，老师都忍不住想去品尝以下这些美食了。） 师：其实呀，就在我们湘乡也有来自很多国家的美食———出示图片 镇湘桥头的欢喜韩国料理店，至尊披萨，还有嘉亨茂的肯德基。（孩子们看到熟悉美食店，特别的地开心），从你们的表情当中，老师知道了你们肯定喜欢吃这些美食。 活动三：畅所欲言 教师总结 一、畅所欲言 师：谢谢大家的分享，我们知道了不同的国家有着不同的饮食、服饰、见面、用餐、称赞文化，其实呀这就是文化的多样性（板书：文化的多样性）随着世界的发展，各国之间的文化交流也越来越多，外国的特色舞蹈也等登上了中国春晚，大家请看大屏幕。看了视频，结合大家的分享，你有什么感受？（或者你有什么想说的。） 预设1：每个人都喜爱自己国家的文化，但面对不同文化习俗时，不要排斥，我们应该尊重文化的差异。 （评价：尊重是学习和接纳其他文化的前提，相机板书：尊重） 设2:在面对不同于我们的外国习俗文化时，我们应该以平等的心态去接纳，这样会传递友好的信号。 （评价：老师也赞同你的说法） 预设3：在与别人交往时，尤其是来自不同国家的友人，我们要做到注重礼仪，尊重不同文化，会让别人感受友好，增进友谊。 （评价：你的见解真独特） 预设4：如果去别的国家旅游或者学习，应该在出国前了解当地文化，避免发生尴尬。如果一步小心破坏了当地的风俗，应该真诚道歉，传递友善。（评价：你真是一个考虑周到的孩子） 设5：我们在面对不同文化的存在时，要以欣赏的态度去主动学习交流，就能发现每一种文化蕴含的独特魅力。 二、教师总结：是呀，善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德也是一种智慧，只有带着发现和欣赏的眼光，怀着开放包容的态度，在交流合作中，求同存异，这幅世界的画卷才会更加绚丽多彩。最后老师用一句话跟大家共勉“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” 作业布置 作业布置：以小组为单位，选择你们最想去的国家，了解这个国家的地理环境 ... ...
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