课件编号15655492

部编版道德与法治六年级下册3.7 多元文化 多样魅力 教案

日期:2024-06-16 科目:政治 类型:小学教案 查看:28次 大小:698804Byte 来源:二一课件通
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7 多元文化 多样魅力 教学目标 1、知识与技能:在分享交流活动中,了解世界文化的多样性,理解不同国家文化间的差异。 2、过程与方法;通过各种途径搜集、查阅不同国家和地区各具特色的文化(阅读书籍,上网查阅,请教爸爸妈妈等方式),小组合作交流讨论了解文化的多样性。 3、情感态度价值观:了解文化的多样性,学会尊重文化之间的差异。 教学重难点 教学难点:学生了解各国文化的差异。 教学难点:学生通过了解各国文化差异而懂得尊重各国的文化。 教学过程 活动一、复习旧知,”森林运动会”小游戏导入 上课铃响了,老师进教室,跟同学们用挥手的方式打招呼。 师:上节课我们了解各国的见面礼仪和用餐礼仪(板书 见面礼仪、用餐礼仪),我们一起回顾下常见的见面礼仪有哪些?(握手、拥抱、贴面、合十礼)师:看来大家掌握得不错。这不,森林运动会开始啦,狮子和老虎参加跑步比赛,比赛途中,遇到知识闯关障碍,狮子和老虎被难倒了,想请你们帮助它们作出正确的判断,好让它们顺利到达终点,谁愿意上台帮助它们呢?请两名学生上台。(评价:某某小组的成员还要加油哦。或者两位选手都很给力哦,顺利帮助狮子和老虎到达终点。) 活动二、学生汇报 学习交流 师:见面礼仪和用餐礼仪各国有所不同,生活中的方方面面也各有千秋,你还知道哪些国家文化间的差异吗?课前我们分了小组合作搜集资料,现在请小组代表上台分享,哪个小组愿意第一个上台分享? 预设1:夸夸小组分享———不同国家的称赞方式。(评价:看来称赞别人,方式方法要对哦,夸夸小组表现很棒,让我们一起给他们点个赞吧!全班一起竖大拇指对着夸夸小组成员说“真棒”) 师:还有哪个小组成员愿意上台展示? 预设2:爱吃家族分享———各具特色的饮食文化。(听了他们的分享,老师都忍不住想去品尝以下这些美食了。) 师:其实呀,就在我们湘乡也有来自很多国家的美食———出示图片 镇湘桥头的欢喜韩国料理店,至尊披萨,还有嘉亨茂的肯德基。(孩子们看到熟悉美食店,特别的地开心),从你们的表情当中,老师知道了你们肯定喜欢吃这些美食。 活动三:畅所欲言 教师总结 一、畅所欲言 师:谢谢大家的分享,我们知道了不同的国家有着不同的饮食、服饰、见面、用餐、称赞文化,其实呀这就是文化的多样性(板书:文化的多样性)随着世界的发展,各国之间的文化交流也越来越多,外国的特色舞蹈也等登上了中国春晚,大家请看大屏幕。看了视频,结合大家的分享,你有什么感受?(或者你有什么想说的。) 预设1:每个人都喜爱自己国家的文化,但面对不同文化习俗时,不要排斥,我们应该尊重文化的差异。 (评价:尊重是学习和接纳其他文化的前提,相机板书:尊重) 设2:在面对不同于我们的外国习俗文化时,我们应该以平等的心态去接纳,这样会传递友好的信号。 (评价:老师也赞同你的说法) 预设3:在与别人交往时,尤其是来自不同国家的友人,我们要做到注重礼仪,尊重不同文化,会让别人感受友好,增进友谊。 (评价:你的见解真独特) 预设4:如果去别的国家旅游或者学习,应该在出国前了解当地文化,避免发生尴尬。如果一步小心破坏了当地的风俗,应该真诚道歉,传递友善。(评价:你真是一个考虑周到的孩子) 设5:我们在面对不同文化的存在时,要以欣赏的态度去主动学习交流,就能发现每一种文化蕴含的独特魅力。 二、教师总结:是呀,善于发现和欣赏其他文化之美,是一种美德也是一种智慧,只有带着发现和欣赏的眼光,怀着开放包容的态度,在交流合作中,求同存异,这幅世界的画卷才会更加绚丽多彩。最后老师用一句话跟大家共勉“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同” 作业布置 作业布置:以小组为单位,选择你们最想去的国家,了解这个国家的地理环境 ... ...

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