【打印版】初中语文阅读题答题模板

学习必备 欢迎下载 学习必备 欢迎下载 初中语文阅读理解题答题模版 一、字词类阅读题 【词义一】某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 【词义二】一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 【词义三】“根据语境解释词语”题型（加点词语在文中的含义类习题） 答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上：在文中指的是…… 答题公式：1、先解释这个词的本义。2、……描写了（或刻画了）……3、……意思是…… 【词义四】加点动词含义理解类习题答题技巧：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 二、句子类阅读题 【句子一】某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) 【句子二】修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 1、比喻、拟人、夸张：生动形象； 答题格式： 比喻：生动形象地写出了＋对象＋特性。（用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……） （①比喻……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。） 拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）（②拟人……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。） 夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 （使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点）（……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。） 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 4、反问：强调，加强语气等； （这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情） （……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。） 5、对比：强调了……突出了…… 6、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 7、反复：强调了……加强语气 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 8、对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。 【句子三】仿写句子。 公式：1、数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（ ... ...