体育六年级下册 体育道德 教案

体育道德 一、指导思想和教学依据 良好的体育道德是一个国家和民族精神文明程度的具体体现之一。实践证明，任何体育活动和体育比赛都需要良好的体育道德提供强大的精神动力和支持。而小学生在参与体育活动或比赛中也应该了解、懂得、遵守体育道德。 二、教学背景 教学背景分析：学校体育同其他学科一样，教授基本技术和基本技能，增强学生体质，养成良好习惯的同时，利用体育自身的特殊教育性，对学生进行思想品德教育。而体育道德则是社会道德的一部分，又是个人品德（即思想道德品质）在体育活动中的行为体现。 学生背景分析：小学生对集体项目充满热情，有一定技术，但对规则的不了解，对胜利的渴望，往往会使体育比赛失去原有的“快乐”。 三、教学目标 1、使学生了解体育道德内涵和对良好体育道德的认识； 2、加强体育道德教育，认识违反体育道德行为危害，认识只有遵守体育道德才能更好的体会运动的乐趣。 四、教学重难点 重点：学生了解体育道德的内涵； 难点：认识违反体育道德的危害。 五、教学方法 本课运用了媒体演示法、教师讲解法、问答法等教学方法。 六、教学过程 课的开始提醒学生为什么要上这样一节课，通过课堂上发现的一些违反体育道德行为让学生对体育道德有一定的了解。 1、生活中的道德 社会道德的定义：社会道德是维护公共利益和社会秩序的必要条件。 提问学生生活中的哪些行为属于社会道德？ 学生进行回答，总结得出生活中的道德主要包括： 一、文明礼貌 二、助人为乐 三、爱护公物 四、爱护环境 五、遵纪守法 2、体育道德的内涵 体育道德是指在参与体育锻炼或竞赛的过程中所应遵守的行为准则和规范，主要包括公平竞争和尊重对手等。 首先讲解什么是公平竞争。 公平竞争是最基本的体育道德，它要求我们参加体育比赛的时候遵守规则，在规则允许的情况下努力提高自己的成绩，公平竞争的另一个要求是相互尊重。尊重不是谦让，只有双方都尽最大努力展示自己的运动能力和运动水平时，比赛才是最精彩的，彼此也才更加能体会互相超越的乐趣。 重点提醒学生，相互尊重不是谦让，只有发挥自己最好的水平才是对对手最大的尊重。 讲解事例：2006年意甲比赛中，德罗西用手打进进球有效后，勇敢承认自己的行为，得到大家的赞誉的行为。 提出尊重对手的定义 俄文学家列夫.托尔斯泰讲过“我们之间之所以相互平等相爱，是因为懂得互相了解和尊重”，在竞技比赛中我们也应当尊重对手，只有这样你才能获得对手的尊重，才能体会比赛的乐趣。通过羽毛球场上林丹与李宗伟的故事，向同学们说明如何去尊重对手，以及一个好对手既是对手又是朋友的理念。 3、违反体育道德行为 随着竞技比赛的商业化，体育比赛中出现了一些违反体育道德行为。我们每个人都需要积极的制止违反体育道德行为。 服用兴奋剂 讲解兴奋剂的由来，英文“dope”，原意为“提供给赛马使用的一中鸦片混合剂”。运动员为了提高成绩服用兴奋剂不仅破坏了体育竞技的公平性，还会对自身造成危害。国际奥委会1951年成立了医学委员会，并号召全世界共同取缔兴奋剂，维护体育的纯洁性。 讲解兴奋剂的危害：刺激剂可以使神经中枢高度兴奋，也会使运动员粗线坐立不安、头昏、高血压和致命心率不齐等危害。 通过里约奥运会兴奋剂事件，引出中国游泳队，讲述中国游泳队历史上的兴奋剂事件对我们国家体育事业和运动员带来的危害。让同学们充分认识到兴奋剂的危害。 球场暴力 球场暴力不止指球员也包括球迷侵犯他人人身、财产或上海他人感情的非理智行为。这些行为不仅破坏了正常的比赛秩序，还对公共安全造成了一定的威胁。 讲述欧洲杯期间的球迷斗殴事件，通过视频向同学们讲述篮球场上臭名昭著的“奥本山斗殴”事件，球员以及球迷的不理智行为导致了篮球场变成了角斗 ... ...