四年级上册语文第五单元 习作例文《小木船》 教学设计

四年级上册语文 《小木船》教学设计 教学目标： 1.了解课文主要内容，理清文章线索和写作顺序。 2.掌握运用多种描写让文章生动的写作方法。 教学重点： 学习详略得当的写作方法。 教学难点： 能按照一定顺序、详略得当的把一件事情说清楚。 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程 一、歌曲导入，板书课题 1.同学们，还记得《找朋友》这首儿歌吗？下面让我们一起来跟随音乐来互动一下。（师生互动）交到新朋友，看见老朋友时都是一件特别开心的事情。但有时候也会和好朋友闹矛盾，我们要怎么样来处理呢？这节课就让我们一起走进习作例文《小木船》中去看看如何解决朋友之间的矛盾。 2.板书课题：小木船（指导“船”的书写） 二、学习例文，理清思路 1.自由朗读例文，读准字音，读通句子，注意停顿。 2.思考：课文讲述了一件什么事？（小标题：玩木船、摔木船、送木船、珍藏木船） 3.借助旁批，理清课文写作顺序。（写作顺序：起因、经过、结果） 三、深入学习，归纳写法 1.出示课文3、4自然段，分角色朗读。 2.说一说这两段介绍事情经过的时候，是如何把事情写生动、具体的 (小组合作） 3.归纳写法： 写作结构：总分总 首尾呼应 写法方法：语言描写、心理描写、动作描写、神态描写、详略得当 四、修改片段，落实写法 1.出示习作片段 （1）学生齐读 （2）和《小木船》作比较进行分析。 2.修改习作片段 3.指名展示习作片段（学生展示、学生点评） 五、课堂小结，拓展延伸 1.诗仙李白在《赠汪伦》这首诗中写道“ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”由此可见，好朋友在我们心中有着重要的位置。那你和你的好朋友之间发生过什么矛盾？你们是如何解决的？请你来给大家分享一下。 2.习作锦囊 小小习作，大舞台。 事情写清，最关键。 来龙去脉，交代清。 先起因再经过后结果。 语言动作心理和神态， 一样不能少。 详略得当也重要。 重点部分详细写， 其他内容简略写。 小小习作要生动， 习作锦囊帮你忙。 六、布置作业，明确要求 1.选一件你印象深的事，按一定顺序把这件事写清楚。 2.试着用文章线索来命题。 3.突出重点，描写生动具体。