（核心素养目标）10.1 我们爱和平 第一课时 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第10课《我们爱和平》教案设计 第一课时 战争带来的伤害 课题 我们爱和平 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 六年级 核心 素养 目标 政治认同：了解第二次世界大战的起因、发展和结局，深入认识战争的本质。 道德修养：理解战争对儿童的影响和生存状态，激发同理心，培养对和平的向往和追求。 法治观念：感受战争中儿童面临的苦难，激发对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心。 健全人格：培养学生思考和探索如何保持和平、避免战争，以及如何传递和平的理念，促进道德、法治素养的提升。 责任意识：对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，懂得和平的珍贵。 重点 感受战争的残酷以及它给人类带来的灾难，知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。 难点 知道和平的可贵，要珍惜现在和平的生活。 教学过程 观看视频、谈话引入课题 播放视频———《战狼2》片断 师：请同学们说一说你们观看完影片后的感受吧！ 师：同学们，战争是残酷的，战争给人们带来的伤害是灾难性的，今天这节课我们就一起来学习《我们爱和平》 板书课题———《我们爱和平》 学生活动：观看视频交流分享 设计意图：通过观看视频，让学生了解战争带来的伤害。 学习新知 师：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。战争带来的伤害（板书课题） 设计意图：初步了解认识和平来之不易，战争从未远离。 师：根据课前老师让同学们收集的关于两次世界大战的资料，现在以小组为单位进行汇报，每组派一个代表，汇报时间为每组2分钟。快来展示本组的收集成果吧。 生：汇报成果 提示讲解：出示PPT5--12 1、第一次世界大战的战争过程主要是同盟国和协约国之间的战斗。这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。大约有6500万人参战，1000多万人丧生，2000万人受伤，战争造成了严重的经济损失。 2、第二次世界大战的战争范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸东流，是人类历史上规模最大的世界战争。 3、出示二战中参战国及其二战全面爆发前的欧洲形式图 4、第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突，让人们追求和平的愿望不断面临挑战。 学生活动：观看图片交流分享 设计意图：了解两次世界大战给人类带来的危害 （过渡语）童年应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的儿童，又过着怎样的生活呢？让我们一起来看看。 PPT图片呈现：战争中的儿童 战争亲历者的述说（PPT） 我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达。在我12岁那年的一个晚上，我和家人正在家中睡觉，一枚导弹不偏不倚击中了我家的房子…… 师：同学们，听到阿里的诉说，你有什么感受呢？ 生：谈感受 材料展示：出示PPT16 学生活动：阅读了解讨论交流分享。 出示课件：根据联合国儿童基金会的一份报告，2016年全球大约有2800万儿童因战争、暴力被迫逃亡。其中，1000万儿童成为难民，100万名寻求庇护的儿童来获得难民身份，另有1700万儿童在本国寻求保护。 师：你还看过那些关于战争的书籍或电影？ 生：分组讨论交流发言 师讲解：出示PPT18图片呈现 1、南京大屠杀指1931至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。 在南京大 ... ...