武威第五中学课堂教学设计首页 编写时间： 2014 年5月7 日 第 二 学期 总第 课时 编写人：曹盈 课题 亲切的使者2 授课班级 七年级 授课时间 教 学 目 标 知识技能 了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤，方法。 过程方法 结合吉祥物的基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相 关的吉祥物，完成知识的学习，理解到运用的过程。 情感态度 通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作，互助精神，引导学生热爱集体， 关心社会，健康向上的情感和态度。 教学重点 吉祥物的造型和色彩的设计。 教学难点 创作吉祥物的构思，主题的表现。 课型 新授课 主要教学方法 观察、思考、分析、讨论、交流 教学模式 多媒体 教学手段与教具 教材、白纸、彩笔、彩泥等工具。 板书设计 （一）欣赏一些吉祥物，分析他们的设计思想和手法 （二）吉祥物的基本特征 （三）吉祥物的造型特点 （四）吉祥物设计步骤 （五）吉祥物的种类 作业设计 为学校的运动会（或你感兴趣的事物）设计一个吉祥物。 教学反思 注：教学过程在续页上完成。 武威第五中学课堂教学设计续页 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、复习导入 点评上课时学生临摹吉祥物的作业，指出优缺点。并提问：什么是吉祥物？这节课我们接着学习有关吉祥物的知识！ 二、 讲授新课 （一）欣赏一些吉祥物，分析他们的设计思想和手法 1.猜猜看，他们是谁的使者？ 这是99年韩国国际环境博览会吉祥物。他们是太阳、山和水。象征了阳光、空气、大地、水资源等与环境息息相关的物质。（关联性） 2.这只倔犟的小螃蟹在倡导什么？ 全世界儿童无烟环境推进会的吉祥物。小螃蟹愤愤地把香烟断成两截，表现了对吸烟说“不”的决心！表现戒烟主题的画很多，但用螃蟹做代言人还是很有独创性的，将螃蟹的个性巧妙地与儿童的执著和率真联系起来，从而全面的揭示了推进会的主题。（独创性） 3.日本足球联赛吉祥物 用足球作为足球赛的吉祥物十分的典型，被拟人化处理的足球头戴皇冠，身披斗篷，双手握拳，准备要向前冲的样子，形象憨态可掬，色彩鲜明，具有很强的视觉冲击力，有效的表达了足球的精神。（拟人化） 4. 第七届全国冬运会的吉祥物璐璐 这只红光满面的驯鹿，朝气蓬勃、大步向前，寓意我国人民珍爱健康，热爱体育运动的精神。（寓意性） 5.出示韩国和美国的吉祥物 有时，吉祥物的设计要选择能体现地域特点及象征性的形象来重新创造，表现一个企业或主题活动及城市形象的内涵。（地域性） （二）吉祥物的基本特征 (1) 关联性，密切关联设计主题 (2) 独创性，新颖别致个性突出 (3)形象的拟人化、亲和力 (4)吉祥、成功的寓意化 (5)地域性特征 （三）吉祥物的造型特点 通过对1996年亚特兰大奥运会吉祥物 和世博会吉祥物“海宝”的分析总结吉祥物的造型特点： （1）形象特点：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚 （2）色彩特点: 色彩亮丽，对比鲜明 （四）吉祥物设计步骤 1、确定主题 2、选定原型 3、对原型进行大胆的拟人化的夸张变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等 4、进行大胆、鲜亮、明快、有特点的色彩设计 （五）吉祥物的种类 动物、植物、人物、物品、幻想的事物 三、课堂练习 四．实践设计与评价交流 同心协力做设计 学生以“富有活力的运动会”为主题。为本校春季运动会设计吉祥物 以小组讨论，集体创作的方式进行吉祥物设计，画出方案草图。 （体现小组合作精神） 温馨提示： 夸张头部 表现机灵 表情有神 幽默生动 添上衣服 更加有趣 加上动作 色彩鲜明 五、课堂小结： 本课同学们了解了很多中外的优秀吉祥物作品，并了解了吉祥物设计的基本知识和设计过程。 学生进行互评自评活动 学生回答老师问题 学生 ... ...
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