所用教材 湖南文艺-出卷网- 小学三年级音乐下册 章节名称 第1课 三轮车 课 时 第1课时 组织教学运用的技术 希沃白板计时器；2.照片上传；3.蒙层；4.课堂活动知识配对；5希沃白板手机遥控移动授课。 一、教材分析 《三轮车》选自湖南文艺-出卷网-小学三年级音乐下册。是一首充满童趣的中国童谣，歌词简洁生动，拟声词诙谐幽默，具有鲜明的形象，旋律明朗流畅，描绘出三轮车富有动感的画面和老太太可爱有趣的形象。全歌为大调式、四四拍子，单乐段结构。高声部上、下两句旋律结构规整对称，低声部以固定的旋律和歌词不断反复，模仿三轮车行进时的声响，增添了歌曲的趣味。 二、学情分析 三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，能够演唱一些简单的二声部，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 三、教学目标 1.情感目标：通过学唱三轮车这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解童谣的乐趣，感受歌曲的诙谐幽默。发现生活中的真善美。 2.知识技能目标：通过歌曲二声部的学习与演唱，学会与他人合作。 3.过程目标：完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。 四、教学设计意图 《三轮车》是一首由童谣改编的二声部合唱歌曲，歌曲情绪轻快、活泼，歌词诙谐、幽默。结合童谣的特点，融入思品、美术到课堂中，让孩子们不光能学会演唱，表现歌曲，还能在课堂中体会劳动最光荣，要尊重劳动成果的美好情操。能够通过绘画作品，画出生活中的真善美。 五、教学设计亮点 1.情境创设教学，让学生身临其境走进“三轮车拉着老太太”的画面 当中。通过语境的引导，让学生在歌唱中找感受，在歌唱中体会，通过老奶奶的举动来学习劳动最光荣的道理。2.通过简单的作品，提升学生听辨节奏的能力，稳定音高的能力以及画出心中的人物故事的能力。3.文化传承渗透，童谣作为我国民族文化宝库中的一颗明珠，口口相传、千年璀璨，当好文化传承人。 六、教学重点难点 歌曲的二声部合唱，明白劳动最光荣的道理。 七、教学准备 黑板、希沃白板、智能手机、电子琴 教学环节 教学内容 信息技术作用及分析 设计意图 组织教学 师生问好 提高师生的配合度 感受歌曲 感受歌曲的情绪、内容 视频欣赏 生感受歌曲并回答问题 （价值观引导导语：为什么要五毛给一块？是的，因为老奶奶尊重车夫的劳动成果。） 老奶奶有哪些优良品德？ 视频播放（让学生更加直观了解故事情节，） 希沃白板课堂活动中的知识配对。 （更有指向性的回答老师提出的问题，让胆小的学生有了积极回答问题的勇气） 欣赏视频，探讨老奶奶的优良品德，让学生明白什么是生活中的感人故事。 学习低声部旋律 1.听一听找出三轮车发出的声音 2.模仿声音动作。 3.学习低声部旋律，唱一唱、动一动。 ①随琴唱旋律一遍。②难点处理。③观察乐谱，休止符在这个情境中像什么？ 4.完整表现低声部。导语：大家都具备了骑车能力，可以在教室道路实习行驶。 注意：红灯，不碰撞，到站刹车。（放伴奏音乐） 音频 通过引导孩子们反复听音乐，找出模仿三轮车的声音，通过模仿声势律动的方式学会歌曲的低声部。 两声部合唱 1.唱一唱 旋律声部 ①跟唱一遍②师生分工唱③老师遮盖住一些歌词学生演唱④将歌词全部遮住学生背唱。 2.创设情境，分声部表现。导语：每一首童谣都有一个场景、一个故事，咱们 来把老太太和三轮车的故事演绎出来吧。 ①聆听范唱，找到自己的声部并默唱。 ②情境创设，尝试第一次合作。 3.细节处理，再次表现。 使用了蒙层功能 （逐步去掉一些歌词， ... ...
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