湘科版 五年级《综合实践活动》第1课《生活中的小窍门》课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 湘教版综合实践活动五年级 第一单元《生活中的小窍门》一课时教学设计 课题 《生活中的小窍门》 单元 第一单元 学科 综合实践 年级 五年级 教材分析 《生活中的小窍门》是五年级湘教版综合实践活动课程第一单元第一课，教材通过活动准备环节，引导学生根据教材提供的小窍门，引导学生调查生活中经常遇到的小麻烦，运用查找资料等方式搜集生活中的小窍门。小窍门总动员环节，引导学生查阅资料、走访调查等方式收集生活方方面面的小窍门，并把收集到的小窍门进行分类整理，提高学生整理信息的能力。小窍门大检验环节，引导学生亲自动手实践，验证自己收集到的小窍门，提高学生动手操作能力。小窍门我分享环节，引导学生运动多种途径，对自己收集到的小窍门进分享展示。提高学生与人交流、合作的能力，养成合作、分享、积极进取的良好个性品质。 学习目标 1、1、了解生活中的小窍门，并会动手操作验证各种小窍门。2、激发学生的好奇心和求知欲，培养学生从事探究活动的正确态度，发展其探究问题的能力。3、进一步提高学生与人交流、合作的能力，养成合作、分享、积极进取的良好个性品质。 重点 了解生活中的小窍门，并会动手操作验证各种小窍门。 难点 进一步提高学生与人交流、合作的能力，养成合作、分享、积极进取的良好个性品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示生活中遇到的小麻烦。衣服或书包的拉链不够顺滑拉不动，苹果削皮后很容易就变色，新玩具上的标签总也撕不干净，衣服不小心被圆珠笔画上痕迹很难洗掉……2、交流：其实，只要掌握一些小窍门，这些小难题都可以迎刃而解。让我们一起探究生活中的小窍门，变身为生活“小达人”吧。3、板书课题：生活中的小窍门 交流思考齐读课题 本节课从生活中经常遇到的小麻烦入手，激发学生探究的热情，进而导入新课。 讲授新课 一、活动准备1、出示：生活中的小窍门是人们通过不断实践探索出来的，往往都蕴含着一定的科学道理。2、议一议说一说，你所知道的生活小窍门。3、小组交流，汇报：苹果削皮后用淡盐水浸泡两三分钟，可以防止变色。生日蜡烛冷冻一段时间，再插到蛋糕上点燃，就没有烛油流下弄脏蛋糕了。橙子切成片后放在冰箱里，对去除冰箱异味特别管用。……4、在开展探究活动之前，先了解哪些问题经常困扰着大家，我们才能更好地为他们排忧解难。5、做中学问问家人和朋友，他们在日常生活中遇到过哪些小麻烦？6、小组交流，出示遇到的麻烦事：奶奶：白衬衫发黄了，怎样才能变回原来的颜色？（准备好柠檬，放到锅里煮沸，待柠檬水变温之后，把发黄的白衬衫放到柠檬水里面浸泡一个小时左右，之后用手揉搓清洗干净晾晒就可以了。）小明：怎样去除球鞋里的湿臭气味？（将少量苏打粉直接撒入球鞋中。在苏打粉作用之下，它会吸收湿气及异味，很快你就会有一双干爽的鞋子了。）爸爸：经常装茶的杯子里面留下难看的茶渍。（用牙膏清洗，非常干净。）二、活动实施想要掌握生活中的小窍门，我们就要细心观察、善于学习、敢于实践。（一）小窍门总动员1、身边生活经验丰富的人可不少，我们可以请教家人或社区里的爷爷奶奶，还可以走进超市、商场、服装店、水果店等地方，向那里的生活能手学习。一定能收获很多意想不到的妙招。2、出示生活中简单的小窍门：快速叠衣服用小苏打去除水垢牙签巧去虾线3、小锦囊：日常生活离不开衣、食、住、行。我们可以从多方面、多角度来调整生活中的小窍门。调查走访时要注意方式方法，不给别人带来困扰，做文明有礼的好少年。4、做中学通过查阅资料、走访调查等方式，收集生活中的小窍门，并做好分类整理。5、学生通过多种方式收集小窍门。6、“吃”的小窍门：（1）煮鸡蛋时，可先将 ... ...