《歌唱二小放牛郎》教学设计 教学内容：人教版小学三年级音乐下册《歌唱二小放牛郎》。 教学目标： 1、 通过欣赏，演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的英雄事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。 2、 认识和分析歌曲叙事的方式，了解用歌声叙说情节，讲述故事的一种声乐体裁。 3、 以情带声，用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。 教学重、难点： 1、 欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。 2、 能完整地演唱歌曲。 3、 多段歌词连贯地聆听和记忆。 教学用具：电子琴、白板、打击乐器、吉他。 教学过程： 一、导入 1、复习歌曲 教师：我们本单元的学习内容和主题是音乐中的故事，上节课，我们认识了一个可怜的小报童，了解了旧社会下小报童的 悲苦生活，下面跟着老师的琴声来回忆一下吧！（师弹琴，生齐唱） 2、今天，老师带你们再认识一位抗日小英雄，了解他的英雄事迹，他的名字叫王二小，下面老师就讲讲他的故事。（师讲述，二小图片） 二、欣赏歌曲 1、师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事，让我们听一听用歌曲是怎样讲述的（播放音乐） 师：听一听歌曲写了哪些内容，注意倾听每段演唱的力度和速度以及情绪的变化。 2、大家听得都非常投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫《歌唱二小放牛郎》师一首具有民族风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事，今天我们要用歌声来讲述这个动人的故事。（板书课题）这种用歌声叙说情节，讲述故事的一种声乐体裁，叫做叙事性歌曲，也叫回忆性歌曲（板书叙事、回忆） 三、学唱歌曲 1、师：歌曲用七段歌词讲述了二小的英雄事迹， 师点名有感情地读词，分析每段的演唱力度和速度以及情绪的变化。（师板书七段演唱要求） 师：由于旋律优美动听，歌词情节口人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷，老师上小学时也经常地唱这首歌，也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌的主旋律，同学们感受一下音乐的美。（学生用la来模唱） 2、填词唱 ①歌曲每段的旋律都是一样的，下面让我们大家一起来填词演唱。 ②教唱中讲解一字多音和一音多字，并举例说明。 ③四二拍歌曲的强弱规律。 3、师弹琴，全班齐唱。（注意吐字清晰，节奏鲜明，感情投入，力度速度及情绪的变化） 四、表现 创编歌曲的演唱和伴奏形式。 听说咱们班有一位小歌唱家，大家告诉我她是谁？让我们掌声欢迎她为我们领唱1、2、6段。今天老师带来了一把吉他，想换一种形式给大家伴奏，但是我缺少几位小助手给老师打节奏，谁愿意帮帮老师呢？其他的同学你们也有任务，按照四二拍子的强弱规律给自己打节奏。（师生共同合作演唱歌曲，使课堂氛围推向高潮） 五、总结 今天啊，我们大家用歌声颂扬了这位革命小英雄，学习他的机智，勇敢，都被他的精神所感动，让我们把他的名字铭记在心，大家大声地告诉我，他的名字叫：（王二小）希望大家好好学习，珍惜现在的美好生活。今天的音乐课就上到这，同学们再见！ ... ...
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