中小学教育资源及组卷应用平台 【湖北武汉版】《生命安全教育》七年级 教学设计 课题 第三十课 学会分享 快乐翻番 单元 第七单元 学科 生命安全教育 年级 七年级 教材分析 “赠人玫瑰，手留余香”，就是对“分享”最好的阐述。分享快乐，快乐翻倍；分享痛苦，痛苦减半。体会分享的快乐，学会正确分享，就是本节课的内容。 本课就是要通过分享，使学生体会与人相处的乐趣，感受生命的美好，阳光、快乐地生活和成长，而不是自私、贪婪、冷酷、任性…… 学习目标 1、感受分享带来的快乐，愿意与人分享。2、树立“分享”这一生活信念，而不是自私、贪婪、冷酷。3、在与人相处中学会正确分享，感受分享的快乐，同时感悟生命的价值。 重点 在与人相处中学会正确分享 难点 学会正确分享自主自愿与人分享，并能在分享中感受到快乐 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 说说你认为最开心的事，与大家分享! 说一说 感受与他人分享带来的快乐，同时分享他人的快乐。 讲授新课 一、什么是分享？ 1.说一说：你觉得什么是分享。分享就是把自己喜爱的物品、劳动成果和愉快的事与他人一起使用或交流。分享是_____分享是_____分享是_____2.击鼓传花：说说你与哪些人分享过？ （把握三个要素： 什么人、在哪里、什么事）有什么样感想？（时间有限，虽然还有一部分同学没来得及回答，但是老师相信你一定也有分享过的经历，大家可以课后交流，或者将你的分享经历和感受写下来）3.从刚才游戏环节同学们的分享中，我们来总结下：我们可以与哪些人分享？分享什么内容？（1）从同学们的回答中，老师发现大家主要的分享对象有同学、朋友、家人。与同学———分享阅读的快乐、分享游戏、分享心情……与家人———分享好吃的、分享生活经验、分享生活的乐趣……与老师———分享知识、分享想法、……（2）教师引导：我们还可以与谁分享呢？可以与陌生人分享吗？我们与陌生人可以分享什么呢？同学们有没有与陌生人分享的经历？（扶盲人过马路等）与家人、朋友分享容易，与陌生人分享可能就没那么容易。如果你看到陌生人需要帮助时，能够伸出援手、尽力为之，你就很棒了！助人为乐是一种难能可贵的品质。拓展：想要帮助陌生人，前提是遵循这些原则①身处偏僻的地方，不要轻信陌生人的求助②年轻有能力的人，轻易不要相信他们③总是献殷勤的人，最好躲着走。（3）教师引导：除了分享开心的事，还可以分享烦恼的、痛苦的、伤心的事吗？当然可以。分享快乐，快乐翻番；分享痛苦，痛苦减半。二、为什么要分享？1. 说一说：你知道哪些关于分享的故事。因为爱迪生的分享，光照亮了整个人类。因为梵高的分享，梵高的朋友更在“向日葵”里感知燃烧的友情。居里夫人发现镭后，本可以申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。……教师总结：他们的分享，改变了世界。2.把快乐分享给他人，他人快乐，自己也快乐。阅读情境园“有关桃子的故事”，回答问题。（1）该怎样吃才能使这些美味美多汁但却容易腐烂的桃子不浪费掉一个呢 小儿子：“我把这些桃子分给邻居们一些，让他们帮着我吃，这样就会很快吃完而不会浪费一个桃子”———分享。（2）你是如何理解他说的“在我们与别人分享的同时，自然也会得到别人的回馈”，“只有那些被用于分享的桃子才永远是新鲜的”？谈启发。引导：与他人分享，他人快乐，我们也快乐！我们与别人分享，出发点是因为分享本身就能带给我们快乐，而不是基于他带给我们什么回报。他说的“在我们与别人分享的同时，自然也会得到别人的回馈”并不是实质性的回报。因为别人能够分享我们的快乐本身就是回馈。我们与他人分享，他人也会与我们分享。这种流动着的情谊是新鲜而深 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
