风筝 教学设计

一、预习导学 亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的 出卷网亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年不合理的教育方法，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。《风筝》就像一曲人情美的赞歌，让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。（板书课题并出示目标。） 1.作者介绍： 鲁迅（1881.9.25—1936.10. 出卷网19），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才、豫亭，后改为豫才，浙江绍兴人。鲁迅是伟大的无产阶级的文学家，思想家，革命家，是中国文化革命的主将。 　　鲁迅出生在浙江绍兴府城内东厂房口，汉族 出卷网。他幼年丧父，生活寒苦，就靠母亲和姐姐帮人洗衣服维持生计。曾有过百来个笔名，而1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》等18部。 　　鲁迅先生的小说、散文、 出卷网诗歌、杂文共数十篇被选入中、小学语文课本等。（其中《少年闰土》就是小学六年级上册的第17课），小说《祝福》《阿Q正传》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等,同时他的作品被译成英、日、俄、西、法等50多种文字。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被毛主席誉为“民族魂”。 2009年9月14日，他被评为“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范之一。” 2.基础知识 （1）给加点字注音 丫杈（chà） 憔悴（qiáocuì） 模样（mú ） 嫌恶（xián wù） 可鄙（bǐ） 什物（shí） 惊惶（huáng） 瑟缩（sè） 虐杀（nüè） 苦心孤诣（yì） （2）给下列形近字注音并组词 嫌（xián） 嫌恶 怒（nù） 愤怒 堕（duò） 堕落 赚（zhuàn） 赚钱 恕（shù） 宽恕 坠（zhuì）下坠 （3）解释下列词语 憔悴：形容风筝的单薄瘦小。 嫌恶：厌恶。 惊惶：惊惶、害怕、慌张。 瑟缩:这里指因受惊而抖动。 虐杀：虐待而致死。 苦心孤诣：费经心思钻研或经营，达到了别人所达不到的境地。 （4）文章记叙的顺序有哪几种？本文记叙的顺序是什么？ （顺叙、倒叙、插叙； 倒叙） （5）试着用一句话概括这篇文章的主要内容。 （课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉，而弟弟却不记得了。） 二、朗读课文，整体感知 （一）自主朗读课文 根据课文的内容，回答以下几个问题。 (1) “我”为什么不允许小兄弟放风筝？ （因为“我认为”放风筝是没出息的孩子的玩艺。） (2) 你怎样理解“对于精神的虐杀”这句话？ 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，放风筝也是游戏的一种。 (3）风筝在全文中起什么作用？ （风筝是文章的线索。故事情节围绕风筝展开，写了“我”看风筝、忆风筝、议风筝） (4)鲁迅是如何对待自己当年的错误的？ （对待自己当年的行为，深深地谴责自己。 出卷网不因自己当年的动机是好的，就原谅自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己。） [教师小结] 这篇课文的意蕴很丰富。有手足情；游 出卷网戏对于儿童的意义；“我”的自省精神。文章抓住了“我”的情感经历这条主线，为感悟课文思想内容做准备。因初步感知，教师要及时引导，尊重学生的独特理解。 第二课时 一、细读课文，探究文意 （一）研读1—2段回答以下问题 1．为什么“在我是一种惊 ... ...