中小学教育资源及组卷应用平台 一年级上册道德与法治 第1课《开开心心上学去》第二课时 教学设计 课题 爱新书,爱书包 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 《爱新书,爱书包》是道德与法治第一单元“我是小学生啦”第一课《开开心心上学去》的第二个主题活动。“爱新书,爱书包”的主题是通过引导学生对新书的喜爱,从而获得积极的情感体验,进而引发新生思考和分享保护书籍的办法,引导新生领取新书后能够做到“爱新书,爱书包”。引领学生尽快地适应小学生活,同时喜欢学校生活,对今后的学习充满好奇,同时也初步培养了学生养成自己的事情自己做的好习惯。 核心素养目标 政治认同:通过发新书,渗透交往礼仪的指导。通过认摆新书,初步建立珍惜书本、爱护学习用品的意识。道德修养:通过介绍书包的来历,微课观看,整理书包小比赛等,进一步激发爱护学习用品的意识,并在师长的协助下,学会整理书包。法治观念:意识到书包文具的重要,懂得要爱惜学习用品。形成对书包等学习用品的正确态度。健全人格:通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式学会自己整理书包,养成良好习惯,知道自己的事情自己做,并尽快适应学校的生活。责任意识:能从学习环境、 学习内容、作息时间等各个角度比较小学生活和幼儿园生活的不同,进一步适应自己的新角色。 重点 爱惜书本,懂得课本的来之不易,知道保护图书的简单方法。 难点 学会整理书包,自己的事情自己做。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课猜谜语(1)身子方来耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里藏。———打一物品(图片:书包)(2)有厚也有薄,有字也有图,知识里面藏,越看越爱看。———打一物品(图片:书)2.小结并板书课题:爱新书,爱书包 思考谜语猜出谜语举手汇报齐读课题 用“猜谜语”方式导入新课,能够激发学生学习的兴趣,提高学习效率。 讲授新课 教学环节一:发放新书图片+文本学习:(师生对话)领取新书要爱护它们哟!谢谢!(3)这是什么书啊?2.图片+文本学习:认识新书开学第一天,我们都领到了很多新书,说说都有哪些书吧?3.文本学习:找一找(1)找出一本可以帮助你认识字的书(2)找出一本你最喜欢的书4.图片+文本学习:认识新书道德与法治、语文、数学、科学、美术、音乐、英语5.图片+文本学习:新书的烦恼图1 图2 图36.图片+文本学习:新书的制作(1)伐木 (2)纸浆生产 (3)成品纸 (4)创作 (5)编辑、排版 (6)印刷 (7)装订 (8)成品书教学环节二:保护新书1.文本学习:新书可真好看,怎样把它们保护好呢?2.视频播放:爱护我们的图书3.图片+文本学习:爱护新书(1)给书本穿上新衣服用书皮给书本穿上外套;用报纸、日历纸等给书本穿上外套;(2)玩耍后洗完手再看书(3)吃东西时不看书(4)别乱涂乱画(5)别撕毁图书(6)不乱扔乱丢课本,不将课本当坐垫,课本不用时要摆放整齐。4.视频播放:包书皮教学环节三:展示新书包1.图片+文本学习:请小朋友们说一说自己的书包是从哪来的?(1)姑姑做的…(2)妈妈买的…(3)阿姨送的…......视频播放:舅舅送书包送祝福文本学习:书包的意义书包是我们的朋友,它保护我们的文具不受损害,我们应该感谢它。书包最重要的是能盛放文具并且方便,而不是追求书包的华丽,价钱。图片+文本学习:展示书包(1)我的书包是奶奶亲手做的……(2)提问:弹弓也能带吗?5.文本学习:哪些东西可以放书包里带到学校呢?6.图片+文本学习:这样的书包能很快找到你需要的学习用品吗?(好乱啊)教学环节四:学会整理书包图片+文本学习:学会整理书包(1)书包里不装玩具和零食;(2)按用途把物品分类排放;(3)按大小把物品放到适当的位置。2. ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~