综合实践活动指引六年级《小小设计师——体验全息投影技术》第1单元 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 综合实践活动指引六年级《小小设计师———体验全息投影技术》 第1单元第1课时教学设计 课题 正四棱台的设计制作 单元 第一单元 学科 综合实践活动指引 年级 6年级 学习目标 1.通过课前查阅收集全息技术的相关资料，初步认识和了解什么是“全息技术”。2.能快速准确的画出一个正四棱台。3.学会制作适合手机屏幕大小的全息膜投影“神器”———正四棱台。 重点 体验全息投影技术；画正四棱台。 难点 学会制作适合手机屏幕大小的全息膜投影“神器”———正四棱台。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示G20晚会天鹅湖剧照，提问：晚会现场缤纷多彩，你知道是怎么实现的吗？学生自由发言，适时引出全息影像这个专业术语。播放视频《全息投影———舞蹈》同学们，看了这个舞蹈影像，你有什么想说的吗？———立体影像。这利用了一种技术———全息技术。本节课我们就通过一个手工实验去了解它———制作正四棱台。在《正四棱台的设计制作》中寻找“全息技术”答案吧。出示课题。 探究、思考。 通过设疑，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。 讲授新课 一、活动小指引。1.课前阅读收集全系技术的相关资料。2.收集生活中废弃的各种透明塑料片二、认一认1.同学们，在了解全息膜成像之前，我们先阅读：全息技术。第一步：利用干涉原理记录物体光波信息，即拍摄过程；（被拍摄物体在激光辐照下形成漫射式的物光束；另一部分激光作为参考光束射到全息底片上，和物光束叠加产生干涉，把物体光波上各点的位相和振幅转换成在空间上变化的强度，从而利用干涉条纹间的反差和间隔将物体光波的全部信息记录下来。记录着干涉条纹的底片经过显影、定影等处理程序后，便成为一张全息图，或称全息照片）第二步：利用衍射原理再现物体光波信息，这是成象过程。（全息图犹如一个复杂的光栅，在相干激光照射下，一张线性记录的正弦型全息图的衍射光波一般可给出两个象，即原始象(又称初始象)和共轭象。再现的图像立体感强，具有真实的视觉效应。全息图的每一部分都记录了物体上各点的光信息，故原则上它的每一部分都能再现原物的整个图像，通过多次曝光还可以在同一张底片上记录多个不同的图像，而且能互不干扰地分别显示出来）2.全息技术的研究历史 1947年，英国匈牙利裔物理学家丹尼斯·盖伯发明了全息投影术，获得1971年的诺贝尔物理学奖；1962年由苏联科学家尤里·丹尼苏克拍摄世界上第一张实际记录三维物体的光学全息投影照片；2014年6月，美国加州的一家新创公司研发三维全息投影芯片，他们研制的第二款投影芯片可以实现全息三维投影，立体影像可以飘浮在空气中，看上去就像是一个真实存在的物体。3.衍生产品———全息投影有一种投影方式，使用特殊的屏幕，屏幕本身近乎透明，但是却可以相当清晰地表现出投影内容；在光源和图形控制得当，并且观看角度固定时，可以有乱真的立体效果。日本初音未来演唱会曾使用这种技术。虽名为"全息"，实际上投的是2D影像，因此这种投影方式也可以称之为2.5D。4.了解全息膜成像系统全息膜成像系统将三维画面悬浮在半空中，形成三维空间成像，立体感强，色彩逼真。要获得神器的全息膜投影效果，首先需要制作一件“神器”———正四棱台。5.同学们认识下面的立体图形吗？请说出它们的名称：长方形 三角形 梯形三、想一想1、正四棱台的特征2、怎样才能快速准确地画出一个正四棱台？请用两种方法在下面画出正四棱台：学生思考、讨论、回答。正四棱一种特殊台梯形体（好比正方形之于长方形），即底面与顶面均为正方形，侧面都是等腰梯形。 两种画正四棱台的方法：四棱台近似于一个长方体，通过画长方体的形式可以画出一个4棱台，具体的画法步骤如下： （1）在 ... ...