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课件网) 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 《太空一日》 杨利伟 七年级下册 1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，了解文章的主要内容，把握文章的结构特点。 2.训练对信息进行快速筛选、提取及重组的能力 3．学习航天人所具有的奉献精神，激发民族自豪感。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 负荷（hè） 载人（zài） 炽热（chì） 轮廓（kuò） 俯瞰（kàn） 遨游（áo） 稠密（chóu） 烧灼（zhuó） 舷窗（xián） 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 本文总共有67个自然段，我们该如何在这些自然段中，把握文章的主要内容呢？ 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 2 跳读式：根据一定的目的或者某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，如标题、图表、与主题相关的关键词语等，用于查找相关资料。 1 扫描式：要求在阅读中一目数行，迅速扫视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、目录、结束语等。 常 见 浏 览 方 式 （一）抓住标题浏览 关注标题 快速获取信息 ———跳读式 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1.我以为自己要牺牲了 2.我看到了什么 3.神秘的敲击声 4.归途如此惊心动魄 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 可以这样概述： 这一段叙述了飞船在哪儿，我的所见或者是所闻或者是所感。 飞船在太空中飞行时，我看到了地球和太空中的许多东西，但是却没有看到长城。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1.我以为自己要牺牲了 （升空） 2.我看到了什么 太 3.神秘的敲击声 空 4.归途如此惊心动魄 （返回） 时间顺序 （二）抓住关键词浏览 关注“意外”搜寻关键信息 ———聚焦读 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 杨利伟太空之旅将我国的航天事业推向了高峰，引来了全世界的关注，但是在辉煌背后却也有着不为人知的艰险———意外不断，险象迭生，那么杨利伟又面临着哪些挑战呢？ 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 请同学们看____自然段，这是在飞船_____的时候，发生了_____意外。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 浏览就像登山一样，抓住标题就相当于有了目标，那么抓住了关键词，就像登山的过程中有了一根拐杖，拐杖时时不离手掌，浏览时时不忘关键。 （三）抓住人物浏览 关注心理 捕捉人物精神 ———探究读 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 次数 意外 心理或举动 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 小组合作，完成以下任务： 细读课文，填写下表，并思考这里体现了杨利伟怎样的精神品质。 共振叠加，五脏六腑要碎了。 以为要牺牲，顽强忍受。 产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。 靠意志克服，最终得以适应。 出现神秘的敲击声。 很紧张，边听边看，冷静观察。 返程时舷窗出现裂纹。 紧张、担心、通过观察判断应该没事。 抛伞开伞时飞船晃动很大折磨人。 让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 不怕牺牲 意志坚强 沉着冷静 认真严谨 热爱祖国 01 抓住标题浏览 03 抓住人物浏览 02 抓住关键词浏览 向英雄致敬 强国有我 ... ...
