粤教版四年级下册小学科学 《睡莲和荷花》教案 一、教材分析 本课是小学科学四年级下册第一单元第五节《睡莲和荷花》。本节课主要讲解水生植物睡莲和荷花的特点和生长环境，并通过观察和比较，让学生了解它们之间的异同点。这节课是生物学方面的基础课程，旨在培养学生对生物的基本认知，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。 二、教学目标 知识目标：了解睡莲和荷花的外形特征、生长环境、生长习性等基本知识；通过观察和比较，懂得它们之间的异同点。 能力目标：培养学生观察和比较的能力，提高学生的分类思维能力。 情感目标：培养学生对自然的热爱，激发学生的好奇心和探究欲望。 三、教学重点和难点 教学重点：睡莲和荷花的外形特征、生长环境、生长习性等基本知识；通过观察和比较，懂得它们之间的异同点。 教学难点：让学生通过观察和比较，发现睡莲和荷花之间的共性和差异。 四、学情分析 本节课是小学四年级下册第一单元的第五节课，学生已经学习了植物的基本知识，对植物的外形和生长环境有了一定的了解。本节课的内容比较简单，但需要注意激发学生的兴趣和好奇心，通过观察和比较，让学生主动探究，积极参与课堂活动。 五、教学过程 第一环节：新课导入 1.老师向学生展示睡莲和荷花的图片，并询问学生是否见过这些植物，学生回答后，老师引导学生讨论这两种植物的共性和差异。 2.老师可以用以下问题引导学生思考： - 这两种植物都生长在哪里？ - 它们的花朵和叶子有什么不同？ - 它们的外形特征有哪些共同点？ - 它们的生长环境有什么特点？ 第二环节：讲授新课 1.睡莲的特点：水生植物，花朵浮在水面上，花瓣呈白色或粉色，叶子圆形，浮在水面上。 2.荷花的特点：水生植物，花朵浮在水面上，花瓣呈红色或白色，叶子心形，浮在水面上。 3.通过观察和比较，让学生了解睡莲和荷花之间的异同点。比如，可以让学生分别观察睡莲和荷花的花朵和叶子，然后让学生说出它们之间的差异和共性。 举例：老师可以用图片或实物来让学生观察睡莲和荷花的花朵和叶子，然后让学生说出它们之间的不同点和相同点。比如，睡莲和荷花的花朵都浮在水面上，但睡莲的花朵颜色比较浅，荷花的花朵颜色比较深；睡莲的叶子是圆形的，荷花的叶子是心形的。 第三环节：实验探究 1.老师带领学生到水塘边观察睡莲和荷花，并让学生用手摸摸它们的叶子和花瓣，感受它们的质地和形状。 2.同时，老师还可以准备一些图片或实物，让学生观察和比较。比如，可以准备睡莲和荷花的叶子和花瓣，让学生比较它们的形状和质地。 举例：老师可以带领学生到学校附近的池塘或者公园，让学生观察睡莲和荷花。学生可以用手触摸它们的叶子和花瓣，感受它们的质地和形状。同时，老师也可以准备一些图片或实物，让学生观察和比较睡莲和荷花的叶子和花瓣。 第四环节：课堂总结 1.老师让学生回答以下问题： （1）睡莲和荷花都是什么类型的植物？ （2）睡莲和荷花的花朵有什么不同？ （3）睡莲和荷花的叶子有什么不同？ （4）睡莲和荷花适合生长的环境是什么？ （5）睡莲和荷花在水中的生长习性有什么不同？ 2.老师可以让学生回答问题，并让学生互相讨论，加深对睡莲和荷花的了解。 举例：老师可以让学生回答以下问题： （1）睡莲和荷花都是什么类型的植物？ 答：都是水生植物。 （2）睡莲和荷花的花朵有什么不同？ 答：睡莲的花朵颜色比较浅，荷花的花朵颜色比较深。 （3）睡莲和荷花的叶子有什么不同？ 答：睡莲的叶子是圆形的，荷花的叶子是心形的。 （4）睡莲和荷花适合生长的环境是什么？ 答：适合在水中生长。 （5）睡莲和荷花在水中的生长习性有什么不同？ 答：睡莲的花朵和叶子都浮在水面上，荷花的花朵和叶子也浮在水面上，但是荷花的叶子比较高，花朵比较低。 六、 ... ...
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