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课件网) /高教版基础模块下册/ 十五 画里阴晴 四单元 教学目标 1．把握文章论述的中心，学习借鉴作者的艺术观点———艺术贵在创新。 2．了解作者如何自然地引入话题,最后水到渠成地得出结论的方法。 3．了解中国画与西洋画的特点，感受不同艺术风格的美，培养学生的创新精神。 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 导入新课 XX 《向日葵》（荷）梵高 油画 1888年 《奔马》 （中国）徐悲鸿 水墨画 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 导入新课 XX 油画《蒙娜丽莎》 （意大利） 达 芬奇 水墨画 《虾》 （中国）齐白石 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 导入新课 XX 中国风 西洋风 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 导入新课 XX 吴冠中作品 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 作者简介———一分钟了解吴冠中 XX 吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。 1942年毕业于国立杭州艺术专科学校，曾任教于国立重庆大学建筑系。 1946年考取教育部公费留学。 1947年到巴黎国立高级美术学校。 1950年秋回国，先后任教于中央美术学院、清华大学、北京艺术学院、中央工艺美术学院。 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 导入新课 XX 留学法国学习油画的吴冠中，为什么画作却更接近中国画的风格？ 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 整体把握 XX 1．作者喜欢画什么题材？为什么？请从文中找到相关的语句。 2．西洋画派对风雨题材的态度与作者有何不同？ 3．作者选取表现对象受中国传统文化的影响，那么作者画作的表现技法又有什么特点呢？ 4. 作者在文中说“我感到在生活中每次表现不同对象时，永远需要寻找相适应的技法，现成的西方的和我国传统的技法都不很合用。”为什么“不很合用”？“相适应的技法”指什么？这句话表现了作者在艺术创作上的什么主张？ 5．结合全文说说，“阴”与“晴”分别代表了什么样的审美趣味？ 1.筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。 2.理解文章重要语句的含义，加深对“善良”的认识。 3.培养议论文的文体意识，学习理性的思维方式。 4.启发学生对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。 品 ... ...
