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课件网) 合 欢 树 史铁生 作者简介 史铁生(1951年1月4日-2010年12月31日)，中国作家、散文家。 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 代表作：《我与地坛》、《秋天的怀念》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》... 创作目的 深情地抒发了自己对于亡母的悼念与愧疚之情，歌颂母亲的伟大与母爱的无私。 创作起因 以母亲生前种下的一株当初曾误以为是 “含羞草”的小树苗，而后却长成了一棵树影婆娑的参天大树。与自身经历相似而对生命有所感悟。 创作时间 母亲去世七年后 创作背景 第一课时 解决生字词 理清文章思路 分析具体事件 默读课文，感知大意 敷 熏 灸 虔诚 惊惶 侍弄 瞎逛 念叨 侥幸 够呛 瘫痪 稀奇古怪 （fū） （xūn） （jiǔ） （qián） （huáng） （guàng） （dao） （shì） （jiǎo） （tān huàn） （qiàng） 1.文章题目是“合欢树”，文章哪里才开始提到合欢树？ 有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”（第7段） 文章第7自然段前后分别写的是什么？ 第一部分（1--6）追忆母亲。 第二部分（7--12）思索合欢树。 合欢树 2.文章1———6自然段以什么顺序叙述？ 时间顺序 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。（第1自然段） 二十岁，我的两条腿残废了。 （第2自然段） 三十岁时，我的第一篇小说发表了。 （第4自然段） 追忆了哪些事情？ 事情1：10岁少年时作文竞赛获奖（1） 事情2：20岁双腿残废时（2--3） 事情3：30岁获奖成名后（4） 3.根据以上三件事情，感知“我”与“母亲”的人物形象，完成下列表格。 年龄 “我” “母亲” 十岁 二十岁 三十岁 作文获奖 调皮活跃 小说发表 思恋感怀 年轻美貌 热爱生活 双腿残废 心灰意冷 不再年轻 隐忍退让 全副心思 为我治病 积劳成病 不在人世 形象特点：“年轻” “聪敏” “爱生活” 对“我”的获奖态度：故作轻慢 警戒勉励 十岁作文获奖时 “母亲” “我” 表现：“扫兴” “故意笑” 性格特点：“倔强” “好强” “怄气” 一心给“我”治病； 鼓励“我”好好写作； 为“我”借书、推“我”去看电影。 二十岁双腿残废时 “母亲” “我” “别浪费时间啦！ 根本没用！ ” 我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。 肖像描写 动作描写 心理描写 语言描写 语言描写 心理描写 “母亲”：无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈、 牺牲自我的爱。 “我”：不理解“母亲”苦心；对生活绝望；对治病丧失信心 因操劳而早逝 三十岁获奖成名时 “母亲” “我” 理解了母亲的苦心； 理解了母爱的伟大； 深深思念母亲的同时又满怀愧疚 （子欲养而亲不待） 母爱 第二课时 品味文中重要语句的意义 领悟“合欢树”的深沉意蕴 共情作者的悲伤与思恋 1、浏览课文7———12自然段 思考：当“我”第一次听到“合欢树”时有什么表现？ 有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。 “抖”字将作者的悲痛一泄而出 2.根据提示，简述合欢树的由来 合欢树是 到 时，在 挖来的，种在 里，母亲非常 。第二年，合欢树 ，母亲 。第三年，合欢树 ， 而且 了。母亲 ，常去 它。第四年，合欢树栽在 ，母亲期盼它 。第五年，我们搬家，我们把合欢树 了。 母亲 劳动局给我找工作 路边 花盆 喜欢 没有发芽 叹息了一回 却又长出叶子 茂盛 高兴了很多天 侍弄 窗前的地上 开花 忘记 2、浏览课文7———12自然段 思考：作者为什么在这里花了大量的笔墨写合欢树的来历和母亲悉心照护它的 ... ...
