《我是安全警示员》教学设计 一、教材分析： 我所执教的课程是部编版道德与法治二年级下册第二单元第八课《安全地玩》的第二课时《我是安全警示员》。本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。这个单元，侧重同龄人之间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。《安全地玩》是本单元最后一课，《我是安全警示员》是其中的第二课时。课本聚焦游戏中的安全问题，提高学生的安全意识。同时让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏。 二、学情分析： 二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。现在一部分孩子因家长工作繁忙，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。 三、教学目标： 1.能够识别生活及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险； 2.形成安全地生活与游戏的意识，能够为自身的安全成长负责； 3.初步养成关心他人安全的意识与责任感。 四、教学重点： 了解游戏中的安全隐患，自觉远离安全隐患，不做存在安全隐患的行为。 五、教学难点： 在生活中，对身边危险行为作出提醒，同时明白不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏。 六、教学准备： 找找家庭游戏中的安全隐患，并作出提醒。 七、教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 激 情 导 入 师：孩子们，你们去过游乐场吗？玩过什么游乐项目？ 师：你们玩过这么多游乐项目，去游乐场玩耍会发生什么意想不到的事情呢？我们一起来看一看（视频） 师：发生了什么危险？（随图问） 师：你想提醒他们什么？ 师：你是个小小安全警示员，今天就让我们来做安全警示员，看一看游戏中哪些行为需要我们注意呢 （出示课题《我是安全警示员》） 指名回答 生：注意安全…… 从孩子的身边入手，启发学生的思辨能力，导入主题。 新 课 板块一：校内游戏安全隐患 活动一：发现校内游戏安全隐患 1.出示关门夹伤手的图片。 师：孩子们，我们每天在学校里朝夕相处，我们一起来做校内游戏安全警示员。 师：发生了什么事情？ 师：你想提醒他什么？ 师：你是合格的安全警示员。 师：谁来提醒一下穿绿色衣服的小男孩？ 师：是的，我们要学会保护自己。 师：我们在学校里玩耍，要注意用门的安全，时刻谨记“关门动作要轻巧” 2.出示楼道奔跑的视频。 师：他们在干什么？ 师：你想告诉他们什么呢？ 师：你提醒的真及时，避免了危险的发生。 师：我们在楼道里应该怎么做？ 我们要做到“楼道靠右不乱跑” 3.出示错误使用体育器材的图片。 师：发生了什么？ 师：有什么危险？ 师：我想对她说？ 师：双杠的正确使用方法是双手握住双杠，撑起身体，看来体育器材我们要正确使用好它（体育器材使用好） 4.出示课间打闹的图片。 师：孩子们，你们看！下课了，同学们在教室里玩耍，这两个小朋友怎么了？ 师：我想走过去对他说…… 师：你是个合格的校内安全警示员。 师：那什么游戏适合我们在教室玩呢？ 师：是的，正如你们说的“室内游戏动作小” 活动二：游戏 教师带学生做两组适合课间在教室里玩耍的游戏，其他学生做安全警示员，警示学生游戏里的安全隐患。 活动三：绘本（她会去玩吗？） 师：可是有个小朋友她不开心，她叫甜甜，她知道了学校游戏中有这么多安全隐患，她很害怕，什么游戏也不参加，她这样做对吗？我们一起听听她是怎么说的？ 1.图片+音频：怕球踢到身上 师： 谁来帮帮她？ 师：你的办法真好！ 2.图片+音频：怕摔倒 师：我们继续听甜甜说。 你想对她说什么？ 师：谢谢你的好办法！ 3.视频：擦伤了 师：甜甜 ... ...
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