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课件网) 新人教版初中生物七年级上册精品课件 学习目标 通过本节学习，你将知道： 光合作用的产物是什么？ 光合作用必须在光下进行吗？ 绿色植物制造的有机物有什么重要作用？ 想一想 议一议 图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的气息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？ 1.绿色植物通过光合作用制造的有机物是什么？ 2.光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件？ 实验 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 材料用具 酒精、碘液、三脚架、培养皿、 酒精灯、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽的天竺葵 目的要求 绿叶在光下制造有机物 提出问题 1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 方法步骤 2 3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 3 4 1 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 酒精只能隔水加热，否则将发生危险！ 一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。 不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。 酒精隔水加热 注意: 5 6 5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。 6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。 方法步骤 将观察到的实验结果记录在表中 叶片颜色的变化 遮光的部分 没有遮光的部分 放入酒精内隔水 加热 用清水漂洗后， 滴加碘液，再用 清水冲洗掉 绿色 黄白色 绿色 黄白色 黄白色 蓝色 分析结果，得出结论： 结论： 1、绿叶在光下制造的有机物主在是淀粉 2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 遮光部分（遇碘不变蓝） 未遮光部分（遇碘变蓝） 问题解答 1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？ 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消 耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。 2.为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起 来，移到阳光下照射？ 是为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 一、光合作用 概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这就是人们常说的光合作用。 思考 我们怎样利用光合作用在叶片上画出一个五角星呢？ 二、有机物用来构建植物体 请同学们自学相关内容，思考以下问题: 1.为什么树木在春夏生长得很快，而冬天却生长得很慢，甚至停止生长？ 2.为什么说有机物用来构建植物体 筛管 光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。 2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。 三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。 小结 ... ...
