传神与意境 ———中古古代绘画作品欣赏 教学目标： 知识与技能：通过欣赏和认识中国画的不同形式，获得初步的审美过程。 过程与方法：通过对中国古代绘画传神与意境的欣赏，提高学生的审美能力和分析作品的能力。 态度情感与价值观：通过领略传统中国画的表现形式，激发学生对中国传统文化的学习热情，提升学生民族自豪感，培养学生的爱国热情。 教学重点：理解传神与意境是中国古代绘画的主要特点。 教学难点：分析不同形式美术作品的特点和艺术风格。 教学过程： 一、导入 师：上课前，请同学们先来看一段视频。 师：为什么说它是部谍战片呢？让我们带着疑问，踏上今天的穿越之旅，走进中国古代绘画作品欣赏———《传神与意境》。 二、新授 1.人物画 （1）《韩熙载夜宴图》 师：还记得刚才那部谍战片吗？南唐李煜派出了画家顾闳中前去打探，韩熙载家中天天歌舞升平，顾闳中并没有忘记他的使命，而是凭借惊人的记忆力把在韩熙载家中夜宴的过程画了下来。那就让我们一起来赏析这幅传世名作。 欣赏《韩熙载夜宴图》场景，边播放琵琶曲。 师讲解：《韩熙载夜宴图》整幅作品由五个场景组成，它是绢本、宽28.7厘米，长335.5厘米，现藏于北京故宫博物院。那你们随着老师来看看这个镜头，画面中的人物在干什么？ 生：都听琵琶弹奏的场景 师：你的反应非常快，对，这就是整幅画的第一幕，你们会给它拟个什么样的主题？ 生：…… 师：我们先不着急揭秘，再次回到画面当中，仔细看看除了弹琵琶的人，这些听客们都是什么样的姿态。 生：... 师：矩形中的人物正在目不转睛的盯着弹奏者，通过眼神的专注来凸显人物的传神；圆形中的人物，虽然眼睛没有看弹奏者，但他们的表情和动作显然沉浸在音乐中（扭转身体，手握在一起，像是在打节奏）；三角形中的人物扭过去，显然是被音乐声所吸引。画家紧紧抓住了听的主题，生动地表现了韩熙载和他的宾客们全神贯注，侧耳倾听的神态。那么这一幕我们就叫为“听乐”。下面，让我们来做个游戏———让它们拥有属于自己的名字。 师：请你来试试。（谁能来帮帮他） 生完成 师：你们可真厉害，这里有个纪念品想要奖励给你们。你是观察到了什么？找出了它的主题！ 生：…… 师：是的，顾闳中运用宛转绵延的线条勾画出人物形态、衣褶和飘带，让人感受到画中人物的神韵。他还利用这些屏风巧妙地将每个场景隔开。每一幕都是他的精心设计。这些画面中栩栩如生的人物都是运用工笔的技法刻画。工笔技法崇尚写实，求形似，重线条美，一丝不苟。 师：了解完画面整个故事后，似乎我们就找到了主人公韩熙载一直情绪不高的原因，这也是为什么我们刚上课时说它是“谍战片”了！ （2）《泼墨仙人图》 出示《泼墨仙人图》 师：除了用工笔的表现手法凸显人物神韵外，还有一种表现形式也非常令人眼前一亮。同学们，来看看这位仙人呈现出了一种什么样的神态？ 生：… 师：这副作品是我国现存最早的一幅泼墨写意人物画。画面除人物胸部以细比勾出神态外，其他部位皆用阔笔横涂竖扫，笔笔酣畅，墨色淋漓，豪放不羁，如入无人之境。 对比《韩熙载夜宴图》与《泼墨仙人图》 师：与之前欣赏的《韩熙载夜宴图》相比，这副作品有什么不同呢？ 生：夸张变形了、更简单了。 师总结：没错，作者在刻画人物形象时，有意夸张其头额部分，几乎占去面部的多半，而把五官挤在下部很小的面积上，垂眉撇嘴，既显得醉态可掬，却又诙谐滑稽，令人发笑，以生动得形象表现了作者的思想境界和生命态度，极尽嬉笑怒骂之态。但作品生动，寥寥几笔就表现出了了一个烂醉如泥、憨态可掬的仙人，神态毕现。这种表现手法就是写意，顾名思义，写意人物画就是用简洁粗阔的用笔，通过动作、仪态、神态等表达意境，不注重细部写实，抒发作者的情感。 师：接 ... ...
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