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课件网) 念奴娇 赤壁怀古 宋 苏轼 教学目标 1、了解苏东坡的生平思想、感受苏词的豪放风格。 2、学习本文写景、咏史、抒情相结合的特点。 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中 导入新课 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ———鞠躬尽瘁的诸葛亮 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。 ———驰马射虎的孙权 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 ———足智多谋的周瑜 酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 ———能文能武的曹操 问：苏轼为何独爱周瑜？ 导入新课 作者介绍 无可救药的乐天派 大散文家、大诗人、大词人、大书画家； 政治家、皇帝的秘书；亲民、爱民的贬官 因唱反调而几近丧命的耿介之士 水利工程师、美食家、酿酒师····· 苏轼：字子瞻，号东坡居士,四川眉山人。在才俊辈出的宋代, 他在文、诗、词、书、画等方面均取得了登峰造极的成就。苏轼是中国历史上少有的文学和艺术天才。 “唐宋八大家 ” ———散文 “苏 黄” ———诗 “苏 辛” ———词 “宋 四 家” ———书法 墨竹枯木怪石，重神似——— 绘画 作者介绍 元丰二年，一些小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱。宋代第一起文字狱—乌台诗案。后经多方营救出狱，苏轼被降职为黄州团练副使。这个职位相当低微，在公事之余便带领家人开垦荒地，帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时为自己起的。 本词写于被贬为黄州团练副使后，这时作者已四十七岁了。在这里，苏轼不仅没有俸禄，而且受到监督，当重游赤壁时，想起成就了一番大业的周瑜，对比自己，空有壮志满怀，无处可酬，心潮起伏，写下这首词。 写作背景 全班齐读。 名家范读。 指导诵读。 本词被视为豪放派的代表作，意境开阔，画面壮丽，气势奔腾，应读得铿锵有力，表现出诗人对英雄人物的景仰，全诗应读得慷慨洒脱。 初读感知 问：上阕描写了赤壁古战场怎样的景色？它的特点是怎样的？ 明确：雄浑、壮阔，撼人心魄，气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势 问：哪些词让你感受到雄浑壮阔的意境？ 三个字：淘、穿、卷。 探究学习 “穿”———写出石壁的陡峭和高耸入云的气势； “惊”———写出水势的汹涌； “拍”———写出江水与岸拍击的力度； “卷”———写出波涛的巨大力量； “雪”———写出水色的纯白。 从形声色的角度，运用夸张比喻的修辞，描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。 探究学习 探究学习 下阙是从哪些角度来形容周瑜的？ 年龄———小乔初嫁了———（初24岁，实际34岁）———美女衬英雄，潇洒的英姿。 姿态———雄姿英发———英俊潇洒，有气魄。 装束———羽扇纶巾———儒雅的将军。（文绉绉的———文将？东吴的大都督———武将？———能文能武） 气魄———谈笑间，墙橹灰飞烟灭———大智大勇（曹操80万大军，周瑜谈笑间就把他们消灭了） 探究学习 一个什么样的称呼才配得上周瑜呢？ 明确：风流人物。 师：“风流人物”，周瑜的确当之无愧。一个意气风发、春风得意的青年将领。 探究学习 思考：三国演义、赤壁之战，里面的人物千千万万、英雄辈出，为什么苏东坡单单怀周瑜呢？ 年龄 婚姻 职位 际遇 三十四岁 四十七岁 美女相伴 屡遭不幸 东吴都督 团练副使 功成名就 壮志未酬 探究学习 探究学习 怀念周瑜的最终目的是抒发感情，作者想抒的是一种什么样的感情呢？ 观点一、谪居黄州，惆怅失意。 观点二、谪居黄州的自我安慰之词。 观点三、向“江月”倾吐壮志难酬的苦闷。 观点四、反应了理想与现 ... ...
