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课件网) 君子自强不息 综合性学习 明 入 自強不息 厚禎载物 一入X是1工*用喜点石 务太血4幼月 自强不息，厚德载物 做工人就要做到最好 3 二十大代要风用 技术质量部焊接顾问 湖南华菱湘潭钢铁有限公司 活动目标： 1、从个人修养、社会国家发展、时代进步等层面全面理解“自强不 息”的内涵，培养学生自强不息的精神。 2、学习利用对比思维和深度思维来归类、分析搜集到的材料。 3、通过多种活动培养多通道学习能力和合作学习能力。 活动清单 一、角度多元释自强 二、寻觅足迹展自强 三、知行合一学自强 盒 壹 角度多元释自强 品 )E了解君子形象 天行健，君子以自强不息， 地势坤，君子以厚德载物。 《周易》 天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚 毅坚韧，持之以恒，努力奋进。大地的气势厚实和顺，君子应增厚美 德，容载万物。 ) 探索自强不息的内涵 食 活动形式： 小组接龙分享与“自强不息”有关的成语、名言、诗句，限时2分钟，得分 高的小组获胜。 活动要求： (1)发言的同学思考时间不能超过五秒钟，五秒钟内无法作答的小组，视 为弃权，由下一个小组进行作答； (2)分享的内容与主题无关的不予加分； (3)以“读 (成语、名言、诗句)，我发现自强不息的内涵 是 ”的句式进行交流； (4)时间到，请评委点评，记分员公布得分。 同学们对于自强不息都有自己独到的理解，在大家的分 享中，我们发现“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云 尔”告诉我们自强不息是努力拼搏，积极进取。“三军可夺 帅也，匹夫不可夺志也”告诉我们自强不息是精神健全，人 格独立。“地势坤，君子以厚德载物”告诉我们自强不息是 以宽厚之德，包容万物。自强不息的精神融入了每一个炎黄 子孙的血液，鼓舞了一代代仁人志士，为祖国的繁荣昌盛不 懈奋斗。你知道从古自今有哪些自强不息的人物呢？大家一 起来分享。 ,OA ●◆ 贰 寻觅足迹展自强 品 )龙寻找自强不息的人 当8B五性 目活动形式1. 讲自强不息的故事 食活动要求： (1)古今中外有许多自强不息的人物，搜集、讲述他们的故事。 (2)到图书馆查阅书报或借助网络，搜集相关故事，举办一场故事会。 (3)也可将故事打印或抄写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。 采访身边自强不息的人 活动形式2. 以采访的形式，了解身边自强不息的人的故事。 食 活动要求： (1)采访身边的具有自强不息精神的人，让他们谈谈个人经历。 (2)采访要做好访前准备，如确定采访对象、采访提纲、采访时间和地，点等； (3)采访时注意紧扣主题、用语文明得体等；依据采访素材和笔记，撰写紧扣 题、内容充实、图文并茂的采访稿，也可以录制成小视频； (4)展示成果，在班内分享交流。 ... ...
