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新课标体育作业设计九年级上册《 羽毛球》 (2)

日期:2025-04-04 科目:体育 类型:初中素材 查看:40次 大小:917000B 来源:二一课件通
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一、单元信息 羽毛球教学单元作业设计 表 1.基本信息 基本信息 学科体育 年级 九年级 学期 第一学期 教材版本 人教版 单元名称 羽毛球 单元组织形式 序号 自然单元课时名称 对应教材内容 1 正手握拍、反手握拍 第七章 2 准备姿势、架拍动作 第七章 3 上网移动、后退移动 第七章 课时信息 4 正手发高远球 第七章 5 反手发网前小球 第七章 6 正手挑球 第七章 7 正手击高远球 第七章 8 移动中进行挑球和击高远球 第七章 9 教学比赛 第七章 二、单元分析 (一)课程要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)》(以下简称《课程标准》)中属于“水平四运动技能———羽毛球”项目。教学中,教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。 积极参与体育学习和锻炼,体验羽毛球运动的乐趣与成功; 初步掌握并能运用羽毛球运动中的握拍、移动、发球、击球等技术; 通过羽毛球运动,提高学生的速度、耐力、和灵敏等身体素质; 通过本章的学习,培养学生团结和公平竞争意识,形成良好的心理品质。 (二)教材分析 羽毛球教材内容价值 羽毛球是一项比赛双方隔着球网,使用长柄网状球拍击打平口端扎有一圈羽毛的半球状软木的运动。正式比赛中依据参与的人数,可以分为双打和单打。羽毛球活动形式多样,具有较强的可操作性、竞争性和娱乐性,深受广大学生的喜爱。经常参加羽毛球运动,可以促进身心健康,增强体质,培养学生团结合作和公平竞争意识,以及勇于挑战自我和吃苦耐劳的精神,增强社会适应能力。 羽毛球教材设计思路 在篮球和排球运动中,练习者可以直接用手和球接触,而羽毛球属于持拍类运动,练习者需要借助于球拍与球间接性接触,所以练习者持拍方式将直接影响击球效果。因而,刚开始学习羽毛球技术时,应先学习正确的握拍方法,在正确握拍的基础上进行各种颠球、停球和接传球等练习,培养学生“球感”,为进一步学习羽毛球技术奠定基础。 发球是羽毛球比赛中每一回合的开始,对于初学者来说是必须要学习的内 容。根据本年级学生的实际情况,把正手发高远球和反手发网前小球作为教学内容。同样的根据羽毛球学习规律,正手挑球和正手发高远球在动作环节和动作轨迹上有许多相似之处,属于相似技术,因而正手挑球也可作为初学者必学的内容之一。 羽毛器后场技术中有高球、杀球和吊球技术,杀球和吊球技术都是在高球基本动作框架上演练过来的,因而初学羽毛球时,一般先学高远球。根据羽毛球学习规律及本年级学生的实际情况,将正手击后场高远球作为教学内容,为后续学习奠定基础。 在学生掌握了基本的发球,原地正手挑球和正手击后场高远球后,这时应结合羽毛球步伐进行移动击球,使学生能进行简单的羽毛球比赛,因而羽毛球准备姿势和基本移动步伐也是本年级的教学内容。 学生在学习上述技术的过程中,教师可设计游戏和比赛,在游戏和比赛中激发学生的学习兴趣,进一步巩固提高所学技术,加深对羽毛球运动的认知,全面发展体能,促进身心健康发展。 羽毛球教材搭配建议 学生前期学习握拍、挥拍等运动负荷较小的技术时,教师可安排一些羽毛球提高球性的练习,如颠球、捡球、托球,一方面可以提高学生练习的强度,另一方面可以提高学生的球感;在单元教学的中后期,当学生掌握了一定的技术时,教师可以在教学中适当安排些学生对打的游戏和比赛,这样可以提高学生学习技术的积极性。 (三)学情分析 九年级学生由于即将迎来自己人生中得第一次大考“中考”,承受着繁重的学业压力,身体和心理比较疲倦,需要通过运动来进行一定的调节,而羽毛球作为一项隔网对抗项目,有着较高的趣味性,能在一定程度上缓解学生学习上的压力,深受中学生喜爱。本单元通过讲解、示范、游戏和比赛等教学方法,帮助学生掌握羽毛球的基本技术, ... ...

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